教科版科学五上《光》单元第7课《制作一个潜望镜》教学设计.pdfVIP

教科版科学五上《光》单元第7课《制作一个潜望镜》教学设计--第1页 教科版科学五上第一单元《光》 7.制作一个潜望镜 【教材简析】 本课是《光》单元的最后一课，通过简单回顾本单元的知识概念及运用，聚焦到单元知 识综合运用：利用光学知识制作一个潜望镜。 第一部分教材呈现了一艘潜艇，说明潜望镜经常使用在潜艇上，让学生明白潜望镜的 用，同时联系本单元的知识，进行巩固和运用。 第二部分是制作潜望镜。教材呈现了制作的方法和所需要的材料，这些材料都是学生生 活中可以找到的，提醒教师和学生材料需要自己准备，充分利用生活中的材料进行科学学习。 教材还提醒制作潜望镜的材料还有很多，希望学生能够关注生活，进一步在生活中延伸应用。 制作活动可以转化为微项目进行实施。 【学情分析】 通过前期课堂学习，学生已经知道了光的特点：直线传播；遇到障碍物能反光，且反射 光线也是直线传播；能被多次反射；入射光与反射光角度相同。本节课让学生综合利用光学 知识，从了解潜望镜内部构造及作用到自己动手制作，实现了知识到实践运用地提升。在动 手中去感受平面镜在军事及生活中的应用，学生兴趣高，在制作中的热情会提高学生自我分 析和解决问题能力。 【教学目标】 科学观念：通过研究潜望镜结构，知道潜望镜是根据光的反射原理制作的。 科学思维：通过画光的反射路线，知道光通过平面镜，通过设定的角度，反射到眼睛里， 从而看到物体。 探究实践：通过制作潜望镜，使用并改进自己制作的潜望镜，知道可以利用生活中的材 料，模拟制作潜望镜，进一步理解潜望镜的工作原理。 态度责任：通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。 【教学重难点】 重点：制作一个潜望镜。 难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。 1 教科版科学五上《光》单元第7课《制作一个潜望镜》教学设计--第1页 教科版科学五上《光》单元第7课《制作一个潜望镜》教学设计--第2页 【教学准备】 教师：课件、潜望镜模型、潜望镜制作套件等 学生：潜望镜塑料套件 1 个/组、潜望镜制作套件 1 个/组 【教学过程】 一、聚焦：怎样看到水面上的物体（预设 2 分钟） 材料准备：课件、潜望镜模型 1.思考：（课件出示潜水艇的图片）潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况 的？ 2.交流：（出示潜望镜模型）谁想来试一试？ 3.归纳：这个仪器叫潜望镜。 【设计意图】从学生熟悉的事物入手，让学生对熟悉的现象进行进一步思考、推测，从 而快速进入到今天课堂要探索的问题，达到开门见山的效果。 二、制作：简易潜望镜（预设 35 分钟） 材料准备：课件、潜望镜塑料套件1个/组 1.研究潜望镜。 谈话：老师有一个简易的潜望镜，谁想试一试呢？ 演示：学生蹲讲台下，利用潜望镜，观察讲台上面的物体。 探究：打开简易潜望镜，了解潜望镜的工作原理。 ①思考：潜望镜可以分为几部分呢？ ②交流：学生回答，教师引导学生了解，潜望镜可以分为镜筒、镜头（物镜、目镜）、 镜片等组成。 ③观察：了解潜望镜镜片的位置。 ④研究：我们是如何通过潜望镜看到物体的呢？ ⑤讨论：师生交流分析潜望镜工作原理。 潜望镜上下各有一面倾斜 45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜 望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处 看见地上面的、远处的景物。 ⑥图示：画一画潜望镜光线传播的路线。 2 教科版科学五上《光》单元第7课《制作一个潜望镜》教学设计--第2页 教科版科学五上《光》单元第7课《制作一个潜望镜》教学设计--第3页 引导学生了解潜望镜的光的传播路线：潜望镜运用了光的反射原路，两个镜片使物体经 过两次反射后射向眼中，所以通过潜望镜下方的镜头（目镜）就能看到比