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诗样教育成就别样人生--第1页 诗样教育成就别样人生（转） ——读《凭什么让学生爱上你》有感 认识苏静，其实是在书店里买书时偶尔看到她的《凭什 么让学生爱上你》，因为略带挑衅的书名，所以激起我多看了 几眼的欲望，当我看到“苏静创造了教育奇迹，将一名小学 名师、大学教师和教育专家融为一体。她将一群原本对诗一 无所知的孩子，变成了一个个出口成诗的“神童”！教学令人 瞩目！家长是孩子的第一任老师，如果您是家长，苏静教育 孩子的奇思妙想，肯定会给您带来意想不到的收获！”这些显 眼的字让我产生一种想看这本书的冲动，心里直嘀咕：“很了 不起吗？一个年轻的老师居然能身兼数职，成为一个教育界 的传奇人物，并被朱永新称为“创造了教育奇迹的年轻人， 那我可得好好看看这个人有多了不起。” 可是读完她的简介之后，我被彻底征服了，之前的不满 与疑惑早已烟消云散。这么一个和我同年纪的老师怎么会有 如此大的能耐，太让我佩服了。我迫不及待地研读起这本书 来，凭什么让学生爱上你？其实她在字里行间已作了很圆满 的注释。这本书，从三个方面，具体三十六个小点，向同行 们介绍她是怎样让学生爱上她的，字里行间无不折射岀浓浓 的诗情画意，而读完这本书后，我认为她的这种独树一帜的 诗意教育理应追溯为以下四点： 对教育事业的热爱 诗样教育成就别样人生--第1页 诗样教育成就别样人生--第2页 诗意教育源于她对教学工作的热爱。在她的第二篇中提 出了管理的精髓与我们共享，让学生爱上你的智。她用智慧 这种美容品把自己装扮的美丽而且神秘。瞧！“将相无种人皆 尧舜”、“适当装傻轻松避嫌”、“善化负担变为奖励”、“冷峻 幽默对付顽童”……连题目都是如此的干练 ,有如一盘盘令 人垂涎欲滴的菜肴一样迷人。在“读书三法受用终生”篇里， 她提到了读书并不是件困难的事，无需长久复杂的计划。只 要掌握了方法，一切都会水到渠成。并详细的为我们介绍了 三种方法，即读书要“巧时结合”、读书要“谈时结合”和读 书要“搏精结合”。这些方法对我有很大的帮助，其中还有一 句话对我产生了极深的影响，那就是“别把读书当回事”。我 随时随地想看书随时都可以看，由于这句话，我的《斯宾塞 的快乐教育》基本上是在公交车上看完的。试想不是对教育 事业充满热忱的人，在教育教学中不是抱以孜孜以求的态度 的教师会挖空心思，想方设法找时间看书，冥思苦想出这么 多治理班级的良方吗？职业，是生存的手段；责任，是一种 历史使命。这种历史使命的完成必须基于爱——爱学生，爱 所从事的事业。有爱就不会放弃责任，有爱便能创造奇迹。 有爱才促使她花三年的时间总结长达八年的教育人生体会 , 最终写成这本心血之作,有爱才促使她成为诗教名师，其风 格独运的“新诗教”被 《中国教育报》、中央电视台等权威媒 体以整版专栏报道，是这种对教育事业的热爱，使她创造了 诗样教育成就别样人生--第2页 诗样教育成就别样人生--第3页 令人羡慕的成就。 对教育事业的刻苦追求 诗意教育源于她对教学事业的追求。在这本书管理篇的 最后，她还附上了自己认为对自己有深远影响的十本书。教 育类的有《朱永新教育文集》、《斯宾塞的快乐教育》、《教育 先锋者档案》、《治校之道》；文史类的有 《独语天涯》、《阳光 碎片》；图文类的有《丽江的柔软时光》、《河童旅行素描本》； 商业类的有《诚信启示录》；农业类的有《亚洲稻农》。看到 这十本书，我就像航行