新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件.pptVIP

问题：学习苦不苦？ 1.苦：说说理由。 2.不苦：能不能用一种味道来表示？也请说说理由。 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第1页。 习作7 一次体验活动 苏教版四年级下册语文 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第2页。 体验内容：味道大体验 这里有四杯不同味道的水，会是什么味道呢？我们要聘请四位“勇士”亲自品尝一下。 要求： 1.“勇士”只许喝下，不许吐出。 2.“勇士”只许表现出水的味道，不许用语言说出。 体验规则 “体验”前的小采访： 仔细观察同学们的动作、表情，猜一猜别人会怎么想？ 你自己是怎么想的？ 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第3页。 体验内容：味道大体验 “勇士”们 你们有什么想法？（说一说）品尝了水的味道后，准备怎么表现出来？（想一想，但是不用说出来） 体验过程 “观众”们 仔细观看“勇士”的表情、动作，大胆进行猜测。 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第4页。 体验内容：味道大体验 说一说你看到的情景，交流自己的猜测。 体验猜测 亲自品尝，方知真滋味；亲力亲为，才有真感受。 要想知道水的滋味，必须亲自来尝一下。 要求： 关注自己的想法。 观察别人的做法。 抓住喝水的每一个细节。 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第5页。 学习例文 “护蛋” 本学期一开学，老师布置了一个叫“护蛋行动”的活动。我们听到这消息觉得很好笑。可经历了第一天之后，我就觉得这是一件难做的事。 第一天早上，我给准备好的鸡蛋足足裹了四个“保护层”。第一层是保鲜袋，第二层是软海绵，第三层是双层纸巾，最后一层是一个小布袋。心想，这样放到口袋里就会万无一失了。 来到学校，我的第一件事就是查看鸡蛋，送语文本的时候，由于是下课，走廊里走来走去的同学很多，好不容易才走过了“危险区”。下课时，为了鸡蛋的安全，我一直坐在座位上。同学们都笑话我，说我快成了一只“小母鸡”了。 “护蛋”的由来。好笑——难做，“我”的想法有了变化 难做之一“我”的做法和想法。体现“精心” 难做之二查看——“我”的慎重 “我”的紧张、担心 “我”的小心翼翼 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第6页。 说话间，一名同学大喊一声：“完了！”我忙上去看个究竟，一位同学正对着地上打碎的鸡蛋难过呢。又有一位同学大叫一声：“我的鸡蛋也报销了！”我赶紧退出“包围圈”。，乖乖地在自己的座位上做起了“小母鸡”。 真不知道，明天这只鸡蛋的命运会怎样！ 难做之三别人的任务失败，“我”的更加小心。 首尾呼应。“我”为鸡蛋明天命运的担心。 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第7页。 体验拓展 你在生活中能体验到多种滋味。选择其中一种，和同伴交流一下吧。 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第8页。 体验：一个人的亲身经历 方法： 1.回味自己在刚才的活动中心理和行动的变化 2.有详有略地进行描写。 3.写出自己对这次体验活动的感受。 写作要求 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第9页。 生活的滋味（体验活动） 勇士： 品尝前的猜测， 品尝到的滋味， 表现出的状态。 观众： 品尝前的猜测， 观看时的想法。 点明活动要求，选择“勇士”时自己的心里。 勇士： 别人要品尝了， 你怎么想？怎么做？ 观众： 自己要品尝了， 你怎么想？怎么做？ 结合生活实际，点明主题。 写作思路 新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作7》(2)课件全文共10页，当前为第10页。