小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件.pptxVIP

一个人失去健康算不得什么不幸，最要紧的是要有纯正的信仰、健全的心理、正确的人生方向及朝气蓬勃的生命力。 ——杏林子第1页，共21页。 不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的东西，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。 杏林子—— 《自己创造美丽人生》第2页，共21页。19 生命生命 第3页，共21页。 作者介绍 台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。正因为她的不平凡经历，对生命才有了更深刻的感悟。 第4页，共21页。读读认认写写 预习检测骚smsm_rao.exe扰 smsm_yu.exe欲望 不smsm_qu.exe屈 smsm_zhuo.exe茁壮 听smsm_zhen.exe诊器 震smsm_han.exe撼 糟smsm_ta.exe蹋 无smsm_xian.exe限 读准字音动弹 子弹挣扎 砖缝短暂 第5页，共21页。 朗读课文，要求： 1、读准字音，不认识的字词查工具书。2、读通课文，不懂的地方做上记号。3、想想课文围绕“生命”写了哪几个事例？ 第6页，共21页。再读课文，用简练的语言对三个事例加以概括。 飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳 第7页，共21页。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！第8页，共21页。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。第9页，共21页。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。第10页，共21页。1、面对这些看似不起眼的小事，作者是如何谈自己的思考呢？ 小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，极力挣扎着——强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。 香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。 “我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——有了生命意识，就会严肃地思考人生。 第11页，共21页。2、“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”“跃动”改为“跳动”行不行?为什么? 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。 第12页，共21页。3、题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 这是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 第13页，共21页。珍惜自己的生命 生命是宝贵的，我要＿＿＿＿＿＿＿＿。 努力向上我不仅要活下去，我还要＿＿＿＿地活着。 我有着这单单属于我自己的生命，我要＿＿＿＿＿＿，我要＿＿＿＿＿。 好好地使用它对自己负责第14页，共21页。 小学毕业后便因病辍学的杏林子, 没有向命运低头，坚持自学, 成为台湾的著名作家. 残而不废的她,凭着坚强的毅力,在轮椅上写下了 八十多部、一百多万字 的文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。她捐出多年稿费组织成立了“伊甸残障福利基金会”， 为台湾一百多万残疾人做出了贡献。2001年 她还被聘为总统府国策顾问。 2003年去世后， 家属遵照她的遗愿把躯体捐献给医院，供医学研究。第15页，共21页。多音字：弹形近字组词：扰 茁 诊拢 屈 珍塌 限 撼踏 狠 憾3、课文首先提出问题：（ ），然后从从（ ）、（ ）、等几件小事，展示了生命的意义。达标检测第16页，共21页。杏林子第17页，共21页。你还知道哪些和杏林子一样珍惜生命，身残志坚的人物：享誉世界的作家和演说家---海伦·凯勒青年楷模、作家——张海迪 斯蒂芬.霍金 爱迪生贝多芬第18页，共21页。 关于生命格言 肖伯纳：生命在我绝不是一截“短的蜡烛”，它是一 个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前， 要使它燃烧得越亮越好。卢 梭：人生的价值，是由自己决定的。冰 心：不是每一道江流都能流入大海，不是每一 粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快 乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅 相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在 痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、 兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？ 第19页，共21页。 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。——张海迪第20页，共