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《伤仲永》同步练习--第1页 《伤仲永》同步练习 篇一：《伤仲永》同步练习 《伤仲永》同步练习 （一）、基础巩固 1、解释下列句中划横线的字词 （1）、世隶耕：（2）、未尝识书具： （3）、收族为意： （4）、自是：（5）、指物作诗立就： （6）、其文理： （7）、稍稍宾客其父： （8）、日扳仲永：（9）、不使学 （10）、从先人还家：（11）、余闻之也久：（12）、泯然众人矣： （13）、卒之： （14）、彼其受之天也： （15）、今夫不受之天： 2、翻译下列句子 （1）、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 （2）、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 （3）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （4）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （5）、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （二）、能力提升 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之、 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 1、解释加点的字。 （1）未尝识书具（） （2） 指物作诗立就（） ．． （3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（） ．．． 《伤仲永》同步练习--第1页 《伤仲永》同步练习--第2页 2、下列加点字用法不同的一项是（） A、忽啼求之B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、于舅家见．．． 之 ． 3、下列句中停顿有误的一项是（） A、借旁近／与之，即／书诗四句??B、其诗以养父母、收族／为意 C、父/利其然也 D、余闻之也／久 4、翻译下列句子。 （1）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 5、回答问题。 （1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ （3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ 答案： 一、（二）1、（l）曾经 （2）完成（ 3 ）相当（ 4 ）渐渐 2、 C 3 、B 4、（1） 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他 的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。5、（1）第一 阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如 前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看， 原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道 理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。（3）为后文议论铺 设了充分的基础。 篇二：《伤仲永》同步练习 《伤仲永》同步练习 命题人：杨婷婷 时间：2021.2.23 领导签字： 班级 姓名 成绩 一、据课文回答下列问题 《伤仲永》同步练习--第2页 《伤仲永》同步练习--第3页 1．按要求用课文原句