柔中带刚增效管理——初中班主任柔性管理方略探微.docVIP

柔中带刚 增效管理——初中班主任柔性管理方略探微 摘要：柔性管理是目前中学班主任工作中普遍采用的一种新的管理方法。柔性的管理方式最突出的特征就是以学生为本，对学生进行有效的管理，有利于形成良好的班级环境。在班级里，班主任进行一些柔性化的管理手段，可以拉近和学生们的关系，增进学生们的交流，同时也会让学生们感到一种温馨。因此，可以使班主任更加全面地认识学生，尊重学生，从而加强班级的凝聚力。这种管理手段是有效促进教学改革的全新模式，值得教师去积极地探索。 关键词：柔中带刚；增效管理；柔性管理 引言 在过去的初中班主任工作中，通常是以班主任为中心。这种管理模式一般来讲比较“僵硬”，师生之间互相的交流较少，教师对学生内心的需要了解地较少。尤其对于处于青春期的初中生来说，较容易造成逆反心理。所以现在提倡“柔性管理”。在这种灵活的管理模式中，学生处于主导地位，教师要充分尊重学生的需要，要与学生进行交流，这样才能建立起良好的师生关系，使学生在平等民主的环境中成长，这对学生的心理健康发展具有重大的作用。 一、初中班级管理当中实施“柔性管理”的主要价值 ??? 柔性管理是目前初中班主任工作中普遍采用的一种新的管理方法。 在我国的教育改革浪潮中，初中生的班级管理问题得到了社会的普遍关注和重视。新时代的初中生追求个性，要求教师在管理上要改变那种落后的方式，采取最有效的应对策略。柔性管理符合我国道家的理念，