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实习教师论证教学能力发展的个案研究
中文摘要
近几年来,科学论证成为国际教育领域研究的热点问题,在我国新一版的《普
通高中物理课程标准》中,就对科学论证这一关键要素进行了归纳,将其纳入了
物理学科核心素养的科学思维部分,真正实现了从隐性到显性的过渡。与此同时,
科学论证对教师也提出了更高的要求,人们逐渐意识到教师的论证教学能力对学
生科学论证水平影响的重要性。而实习教师作为由受教育者转向教育者一个群
体,在各方面还不太成熟,在进行论证教学时存在着困难。因此,有必要对实习
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