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【高中议论文阅读】“艺术批评”阅读答案--第1页 【高中议论文阅读】“艺术批评”阅读答案 阅读 下面的文字，完成 13 题。 无论自然科学还是社会科学，其所追求的目标都是真实， 唯独艺术不以真实为目标，艺术倾向理想，故与现实是有距离的，艺术以 似与不 为目 标，不能 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 无论自然科学还是社会科学，其所追求的目标都是真实，唯独艺术不以真实为目标， 艺术倾向理想，故与现实是有距离的，艺术以“ 似与不似” 为目标，不能似，亦不能不似。 艺术批评与艺术不同，仍应以真实为目标。酷评、恶评、艳评、俗评，包括艺术批评 的娱乐化，都与真实远矣，因而有“ 失语” 之类对艺术批评的批评，包括对艺术批评目的庸俗化的质疑，尤其“ 孔方兄” 的不期而至，更导致艺术批评的矮化，也使艺术批评已完全没有尊严可言。 艺术批评的所谓真实是有条件的，它并不期待艺术批评与艺术的完全重合。中国古代 有“ 诗无达诂” 之说，而在西方则有“ 有一千个莎士比亚，就有一千个哈姆雷特” 之谓。可见，对艺术批评的期许，无论东方还是西方，一直是很理性的。所谓“ 失语” 应当是指艺术批评借助对艺术批评对象的杜撰，实现与批评对应的批评对象风马牛不 相及的目的。“ 失语” 【高中议论文阅读】“艺术批评”阅读答案--第1页 【高中议论文阅读】“艺术批评”阅读答案--第2页 之失，失在作伪。 艺术批评亦有与艺术近似的一面，因为艺术批评也有理想，因此严肃的可正面评价的 艺术批评，除却客观与公正之外，还须超越艺术，即超越批评的对象，在理想的层面上引 导艺术，纯化艺术，端正艺术。对艺术批评“ 失语” 的批评应当是指艺术批评对这一目标的偏离。 但是艺术批评的真实依然是可以期待的，这里的所谓真实只是相对意义的存在，不是 指艺术批评与艺术批评对象之间的完全重合，仅限于艺术批评与批评对象可以相互印证， 而且是在一定程度、一定情景下的有限印证。它大致指向是与非、美与丑、善与恶、雅与 俗、虚与实这些曾经以时序指向图腾、宗教、权力、风俗等等以及其他历史存续的社会意 识。所有艺术批评一直围绕着这些意识形成历史波澜，并且衍生出诸如简与繁、浮华与质 朴、感性与理性、现实与非现实、继承与革新等等与形象相关、用于艺术批评的标准和规 则。 需要指出的是：不同民族、不同信仰、不同区域之间还存在不同的批评标准和不同的 批评方式，即使是同一民族、同一信仰、同一区域，其批评的标准与方式亦是变化的。不 仅如此，古今之间，中西之间，还存在孰是孰非、孰轻孰重的争斗。这些既是艺术批评的 背景，亦是艺术批评的现实。艺术批评的“ 失语” 认真追究起来，其背后不只有批评道德的侵蚀，亦还有批评素质的掣肘，也许后者才 是“ 失语” 的更为深刻的原因。 艺术批评的真实性从理想的层面看，并不虚妄，它可以感知，可以体悟。今日中国艺 术最切近的目标应当是如何回应 21 世纪人类共同理想的文化自觉，中国文化必须实现历史性的超越。使中国文化成为人 类文化中最为生动、最少偏颇、最富亲和力的一部分，这是中国作为一个负责任的大国的 责任和使命，也是中国艺术的责任与使命，当然也是中国艺术批评的责任与使命。 （节选自《光明日报》 12 月 2 【高中议论文阅读】“艺术批评”阅读答案--第2页 【高中