留守儿童心理健康教案（4篇）.docxVIP

留守儿童心理健康教案（4篇） 一、活动主题：  关爱留守儿童。  二、活动目的：  1、让学生了解留守儿童的各种内在表现。  2、让学生知道影响留守儿童心理安康的成因及如何改善自己的心理安康的各种对策。  三、活动形式：  情景回忆、沟通、 争论。  四、教学过程：  （一)情景回忆。(播放大石小学留守儿童网上大拜年视频）  （二）分析留守儿童现状。  1、留守儿童问题是近年来消失的一个新名词。  随着政治经济的快速进展，越来越多的青壮年农夫走入城市，在广阔农村也随之产生了一个特别的未成年人群体，即为留守儿童。大石小学共有在校学生817人，其中“留守学生”244人，约占在校学生总数的30%，其中双亲外出的就有89人。  2、心理安康的各种表现。  留守儿童父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占肯定大比例的隔代训练又有诸多不尽人意处，这种状况简单导致留守儿童存在“亲情饥渴”、学习成绩滑坡、心理封闭、简单受到损害及行为习惯较差等严峻影响留守儿童成长的问题。同时，这些留守学生大多数表现为内心封闭、情感冷漠、脾气急躁、冲动易怒；自卑软弱、缺乏自信；行为孤僻、缺乏对他人的爱心和沟通的主动性，学习成绩和综合素养较差，他们的人生安全和生活环境也令人非常担忧。  （三)如何让留守儿童安康成长。(出示活动图片）  1、让孩子们生活舒心。伙食团教师要随时关注他们的生活状况，科学养分配餐，努力改善伙食质量，保证每一个留守儿童吃饱吃好。  2、让孩子们享受父母般的爱心。公寓教师引导他们安康成长，训练孩子喜爱劳动，放手让他们做一些力所能及的事，培育他们整理自己床铺和学习用品的自理力量。按时组织本寝室内的孩子给“留守儿童”过一个简洁朴实的生日。唱一支生日欢乐歌，送上一份师生自制的生日礼物，让他们感受到自己生活在大家庭的暖和。  3、让孩子们玩耍得快乐。学校依据“留守儿童”各自的爱好，组织了课外活动兴趣小组，派富有特长的生活教师对他们进展指导、开展活动。平常教师以朋友的身份、和气的态度了解他们的学习状况和生活状况、开展社会实践活动、跟他们一起做嬉戏、讲故事，让他们从教师身上感受到亲情，让他们玩得快乐。  4、让孩子们身心安全放心。生活教师每周为“留守儿童”上一节心理安康训练课，并开展心理询问活动，让他们树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生价值观；每周集中对“留守儿童”进展以“安全用电、用气、防火、防溺水”等的安全训练课，增加他们的自我爱护意识；每期开展一次法制训练活动；身心安全环境，让他们身心安全放心。  （四)小结。(出示留守儿童心语心愿）  由于留守儿童是一个受全社会关注的对象，我们必需用真诚的爱去滋润每一个留守儿童的心田；用热忱的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，驱除蒙昧，收获盼望。 留守儿童心理安康教案 篇二 一。教学目的:  1、让学生了解留守儿童心理安康方面的一些问题。  2、让学生了解解决留守儿童心理安康问题及其辅导方法。  二。教学课时:  一课时  三。教学进程  Ⅰ。新课引入  ① 问学生现在农村是老人多还是年轻人多？  ② 请同学们分析造成这一现象的缘由及后果。  （缘由:大的方面是社会进展的结果，小的方面是农村人憧憬好生活追求好生活，为 子女制造好环境的美妙愿望）  造成后果:  1、影响了留守儿童的安康成长  2、严峻影响了民族的振兴  3、严峻影响了国 家的兴盛兴旺  Ⅱ。进展新课  请同学们阅读：  1、四川省心理学家游德良对井研县门坎小学近400名留守儿进展心理调查后发 现，这些孩子中近八成存在心理问题，其中106人存在焦虑心理，107人有抑郁病症，88人属易 怒 性格。  2、调查显示，在留守儿童中，心情不平衡的占42.4%，其中焦虑的”26.3%，抑郁的24.2%。  说明:留守儿童心情明显消极  3、华中师范大学在湖北的调查显示：父母不在身边，从他们缺少关爱的眼神里 很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼。据湖北一些基层妇联的调查反映，留守儿童 在受到挫折时，有4.7%的孩子感觉生活没意思，甚至有0.5%的人产生过自杀念头。  4、湖北大学心理学系教授严梅福则把留守儿童看成是一群“情感饥饿”的