2022语文课程标准解读及实践：六下二单元教材解读及教学建议.pdfVIP

2022语文课程标准解读及实践:六下二单元教材解读及教学建议 第二单元••单元主题 在浩瀚的世界文学宝库中，有许多灿若星辰的作品，它们是人类 共同的精神财富。本单元围绕“外国文学名著”编排，选编的三篇课 文都是从长篇小说中节选的。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔- 笛福的经典之作，是一部回忆录式的冒险小说。《骑鹅旅 记》是瑞 典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛-拉格洛芙的作品。 《汤 姆-索亚历险记》的作者是美国著名作家马克•吐温，这部小说被誉 为美国最伟大的儿童文学作品。阅读这些作品，学生不仅能随主人公 一起游历，感受各国的风土人情，更能够随主人公一起成长，体验成 长的欢乐和艰辛。本单元编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名 著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人 物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学 生阅读外国名著的兴趣。 本单元的第一个语文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内 容”。梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主 要内容的方法之一。本单元 《鲁滨逊漂流记（节选）》一课中，教师要 引导学生通过阅读梗概，把握整部小说的主要内容。 本单元的第二个语文要素是“就印象深刻的人物和情节交流感 受”，旨在培养学生阅读时不仅能把握故事的内容，还能针对人物和 情节表达自己的感受和体会。围绕这个要素，《鲁滨逊漂流记（节选）》 引导学生交流对主人公鲁滨逊的感受，《汤姆-索亚历险记（节选）》引 导学生交流最吸引自己的情节和对人物形象的感受。 “交流平台”围 绕人物评价展开交流，引导学生留意描写人物的句子，立体、多元地 评价人物。 单元目标 1. 会写15个字，会写20个词语。 2. 能借助作品梗概，了解名著的主要内容。 3. 能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物作出简单的评价。 4. 能产生阅读原著的兴趣。 5. 能引用原文说明观点，使观点更有说服力。 6. 能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。 7. 能选择自己读过的一本书，写作品梗概。 8. 能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进 修改。 单元教学 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学著作，是西方文学中冒险 小说类型的经典作品之一，在英国文学史与世界文学史上都有着重要 的地位。主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一 个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。面对严酷的环境，他 很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识，克 服种种意想不到的困难，在岛上生活了二十八年，终于遇救返回故园。 《鲁滨逊漂流记》由梗概和节选组成。第一部分是梗概，概括地 介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容。梗概按照鲁滨逊历险的时 间，记叙了鲁滨逊“流落荒岛” “建房定居” “驯养培育” “救星期五”， 最终“回到英国”的故事。第二部分是节选，描写了鲁滨逊刚刚流落 到岛上时的生活状态和面对现实的思考。 教学时，可以引导学生先阅读作品的梗概，通过概括小标题的方 式把握名著的主要内容；接着引导学生阅读节选的片段，整体把握节 选内容。抓住鲁滨逊在克服困难时的心态变化，对人物作出评价。最 后依据梗概内容进 拓展阅读，激发学生读原著的兴趣。 《骑鹅旅 记》是瑞典女作家塞尔玛-拉格洛芙创作的一部童话 作品，讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他调皮、贪玩、 任性、懒惰，不爱学习，喜欢捉弄小动物，因为对小精灵不恭敬、出 尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿, 随后又为了保护自家飞走的雄鹅被带上高空。从此，他骑在鹅背上, 跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在整个旅 中，尼尔斯不仅欣赏到瑞典的美丽自然风光，听到了许多古老的传说 故事，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点， 蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。 《骑鹅旅 记》教材节选部分描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛 棚找小狐仙，遇到一系列麻烦。又后悔又害怕的尼尔斯意识到院子里 没人愿意帮他找小狐仙，于是他爬上围墙，恰逢看到自己家的雄鹅要 和大雁一起飞走，为了让家里不受损失，他一跃跳上鹅背，开启了此 次旅 。 教学时，可以先对作家和 《骑鹅旅 记》这部作品作一个大