七年级生物下册人体对外界环境感知──耳与听觉人教.pptxVIP

七年级生物下册人体对外界环境感知──耳与听觉人教第1页/共22页第2页/共22页 学习目标:1、理解耳的结构与功能。2、掌握听觉的形成过程。3、阐述耳聋的原因及预防措施。 第3页/共22页第4页/共22页讨论：1、假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？2、你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗？第5页/共22页一、耳的结构和功能收集声波半规管内耳前庭耳郭耳蜗外耳听小骨外耳道鼓膜鼓室咽鼓管由鼓室通向咽中耳传送声波第6页/共22页收集声波耳廓外耳道外耳声音进入中耳的通道产生振动鼓膜听小骨鼓室把振动的声音传递、放大中耳耳感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关前庭半规管耳蜗内耳把声音传到听神经一、耳的基本结构和功能第7页/共22页2、听觉的产生第8页/共22页外耳道听觉的产生声波鼓膜振动听小骨振动耳蜗神经冲动位听神经听觉中枢第9页/共22页与你分享资料 长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。其实，耳聋的发病率很高，耳聋是影响人类生活质量最主要的问题之一。据世界卫生组织（WHO)估计，1985年全球听力残疾人数为4200万，1995年为1.2亿，到2001年增加到了2.5亿。在16年中增加了6陪！在我国，据估计有听力障碍的残疾人约2700万，占残疾人总数的首位，其中聋哑人200多万，七岁以下聋儿有80多万。由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音污染、意外事故等原因，每年新增聋儿3万余名。据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力障碍者约占1‰～3‰。据估计，不同程度听力障碍者在人群中的比例，45～64岁为14％，65～75为30％，75岁以上者高于50％。　总之，如何降低聋病在人群中的发病率和及时发现、早期治疗，是全社会的共同责任。第10页/共22页三、耳和听觉的保护1、减少和消除噪声 ；2、不要用尖锐的东西挖耳朵；3、遇到巨大声响时，迅速张开 口或闭嘴 、堵耳；4、鼻咽部有炎症要及时治疗；5、不让 污水进入外耳道。第11页/共22页四、 人体的其他感觉器官鼻、舌和皮肤鼻——嗅觉舌——味觉（酸、甜、苦、咸）皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等）第12页/共22页五、人体的感觉都正确吗？第13页/共22页第14页/共22页第15页/共22页第16页/共22页第17页/共22页 每年的3 月 3日是我国的爱耳日课外实践：爱护帮助聋哑人第18页/共22页1.人坐车时不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，因为感受刺激的感受器位于（ ） Ａ.耳蜗和前庭内 Ｂ.前庭和半规管内 Ｃ.半规管和鼓膜内 Ｄ.鼓室和耳蜗内 2．在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是( ) Ａ使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤 Ｂ减缓紧张情绪 Ｃ避免呕吐 Ｄ进行深呼吸，以适应气压变化第19页/共22页3．听觉形成过程中，感受刺激，产生兴奋的结构是（ ）　Ａ．耳蜗 Ｂ．鼓膜　Ｃ．听觉中枢 Ｄ．半规管4．遇到巨响时，应迅速作出的反应是( ) Ａ.迅速闭上嘴，减小声音对鼓膜产生的巨大压力　Ｂ.迅速张开嘴，保证鼓膜内外气压的平衡　Ｃ.迅速张开嘴，保证鼓膜不受震动 　Ｄ.反应同平时一样 第20页/共22页5．听觉形成的部位是（ ）。 A．外耳B．中耳 C．内耳D．听觉中枢6、从外界的声波到听觉形成需经过：外耳道→____→听小骨→_____内的听觉感受器→_______→_____中的一定区域。第21页/共22页下列图片表示的是什么？它有什么用处？ 表示电视节目中的手语栏目，可帮助聋哑人看懂电视画面，感知有关的信息。谢谢观看！