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【高中语文】《荷塘月色》课文解读--第1页 【高中语文】《荷塘月色》课文解读 这几天心里颇不宁静。[作者用这个句子起笔，先突出“这几天”，即1927年7月的 几天；再用“颇不宁静”四个字振起全篇。作者为什么“这几天”“不宁静”？又怎样摆 脱这“不宁静”？让我们细读下文。]今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘， 在这满月①的光里，总该另有一番样子吧。（①满月:圆月。）[点明夜游荷塘是因为想象 荷圹“另有一番样子”。那么，现在院子里（现实中的世界）是什么样子，作者想象着渴 望着的荷塘（幻想中世界），又是什么样子呢？]月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们 的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿①，迷迷糊糊地哼着眠歌。（①闰儿:指作者 次子朱闰生。）[采用“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的手法，反衬屋子里的“静”，暗示 着作者虽然心里“不宁静”，但渴望的并不是这样的“静”。]我悄悄地披了大衫，带上 门出去。[交代行踪，引出下文。] 第一段，交代了作者独游荷塘的时间、地点和缘由。“颇不宁静”暗示了作者与现实 的不谐和；荷塘“总该另有一番样子吧”，暗寓了作者对“另一个世界”的向往。 沿着荷塘，就是一条坎坷的小煤屑路。这就是一条幽僻的路；白天也太少人跑，夜晚 更加孤独。[写路，“幽僻”“孤独”，整体表现其“静”。白天虚写下，夜晚晶灵。]荷 塘四面，短着许多一棵，蓊蓊郁郁①的。（①蓊蓊郁郁:wěn?wěn?yùyù,形容树木茂密的样 子。）路的一旁，就是些杨柳，和一些不晓得名字的树。[写下一棵，蓊蓊郁郁，整体表 现孤独阴森的氛围。]没月光的晚上，这路上阴森森的，有些乔迪。今晚却较好，虽然月 光也还是淡淡的。[写下月色和感觉，“没月光的晚上”虚写下，“今晚”晶灵。平日里 “阴森森的，有些乔迪”，但为什么“今晚却较好”呢？异常的感觉引起读者的疑点。] 第二段，寥寥几笔，勾勒荷塘四周环境，为下段描写心情作了铺垫。 路上只我一个人，背着手撩①着。（①撩:duó，慢步跑着。）[写下漫步，悠闲自 在。]这一片天地似的就是我的；我也像是远远超过了平时的自己，至了另一世界里。[写 下体会。“另一个世界”契合上文“Seiches一番样子”。]我快乐冷清，也快乐淡定；快 乐群居，也快乐独处。像是今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想要，什么都可 以不敢，便法号就是个民主自由的人。白天里一定必须搞的事，一定要说的话，现在都可 以任凭。[这几句议论就是作者的内心独白，或者表示之心理描绘，它紧承上段提问了为 什么“今晚却较好”。不好便不好在“什么都可以想要，什么都可以不敢，便法号就是个 民主自由的人。白天里一定必须搞的事，一定要说的话，现在都可以任凭”。这也就是作 者所幻想的“另一个世界”，其中“民主自由”就是主题词，就是文眼。由此可知，为什 么“这几天心里颇不宁静”，原来就是没了“民主自由”，说道着不敢说道却一定要说的 话，搞着不敢搞却一定必须搞的事。]这就是独处的妙处，我且难能可贵这无边的荷香月 色不好了。[这就是过渡阶段句。“独处”句煞住议论，“难能可贵”句带出对荷塘月色 的描绘。作者“快乐冷清，也快乐淡定；快乐群居也快乐独处”，下面先写下淡定、独 处。] 【高中语文】《荷塘月色》课文解读--第1页 【高中语文】《荷塘月色》课文解读--第2页 第三段，抒发月下独处的自由感，披露文章开头“心里颇不宁静”的原因，暗示对现 实的不满。 曲曲折折的荷塘上面，满山红①的就是田田②的叶子。(①满山红:充满著视野，满眼。 ②田田:形容荷叶相连的样子。和古乐府《江南曲》中存有“莲叶何田田”的句子。)叶子 水很高，像是亭亭①的舞女的裙。（①亭亭:形容美女身材修长或花木形体丰满，成语 “亭亭玉立”。）[写下荷叶，第一句写下整体，第二句写下个体。“曲曲折折”形容荷 塘宽阔，“田田”形容荷叶茂密；“像是……舞女的裙”就是比喻，形容荷叶的舒展，