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国家开放大学电大《教育学》形考任务3及4网考题库答案 形考任务3 一、单选题 1. 在教学活动中，教师通过务种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象, 从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于 （）教学原则。 A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 E. 理论联 实际原则 F. 量力性原则 2. 教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每 个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（）。 A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 因材施教原则 D. 循序渐进原则 E. 理论联 实际原则 F. 量力性原则 3. 在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断 提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（）教学原则的要求。 A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 E. 科学性与教育性相结合的原则 F.量力性原则 4. 引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，这是学生掌握知识的()阶段。 A. 心理准备 B. 感知知识 C. 理解知识 D. 巩固知识 E. 运用知识 F. 评价学习效果 5. 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联 起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质 和翅律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的()阶段。 A. 心理准备 B. 感知知识 C. 理解知识 D. 巩固知识 E. 运用知识 F. 评价学习效果 6. 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理璋碍，培养学生思想品德的方法, 属于哪种德育方法()。 A. 认知明理法 B. 心理咨询法 C. 榜样示范法 D. 实际锻炼法 E. 陶冶教育法 7. “严而有格，严而有方暗含的德育原则是()。 A. 严格要求与尊重信任相结合 B. 长善救失 C. 疏通引导 D.知行统一 E.教育影响的一致性和连续性 8. 通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是 （）- A. 认知明理法 B. 心理咨询法 C. 榜样示范法 D. 自我修养法 E. 品德评价法 9. 以下内容中不属于隐性德育内容的是（）。 A. 校园环境 B. 班风 C. 宿舍文化 D. 教风 E. 德育班会 10. 利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻 教育的德育方法是（）。 A. 严格要求与尊重信任相结合 B. 长善救失 C. 教育和自我教育结合 n.陶冶教育法 E.教育影响的一致性和连续性 11. 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。 A. 长善救失 B. 严格要求与尊重信任相结合 C. 疏通引导 D. 知行统一 E. 教育和自我教育结合 12从. 内容的性质来看 ，德育内容可分为规范性的内容和 （）的内容。 A. 意义性 B. 操作性 C. 实践性 D. 选择性 E. 认知性 13. 在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的 思考、体验和实践等不断进步，这属于 （）的德育原则。 A. 严格要求与尊重信任相结合 B. 长善救失 C. 疏通引导 D. 注重集体教育与个别教育相结合 E. 教育影响的一致性和连续性 14. 德育的实质在于 （）° A. 育德 B. 培养全面发展的人 C. 形成良好的校园文化 D. 尊重他人 E. 孝敬父母 二、多选题 15. 要有效地促进素质教育的实施，应该把握好几个并重（）。 A. 面向结果的教学与面向过程的教学并重 B. 智力因素与非智力因素并重 C. 教师指导与学会学习并重