深度学习路线在高中生物教学中的实践应用分析.docxVIP

? ? 深度学习路线在高中生物教学中的实践应用分析 ? ? Summary：深度学习是一种相对于浅层学习而提出的学习理念，与现代素质教育理念相吻合。高中生物知识需要学生深度学习才能掌握重难点，因此，怎样在高中生物教学中构建深度学习路线便成为一项重要工作。 Keys：深度学习；高中生物；基因自由组合和伴性遗传 前言：生物学不仅可以培养学生的科学思维，还能帮助学生掌握更多生物知识，但由于生物学知识较为复杂，且具有一定的理解难度，很多高中生对生物学知识并不感兴趣，因此，怎样做好高中生物教学改革，实现深度教学，让学生主动进入学习中便成为值得高中生物教师值得思考的问题。 深度学习概述 深度学习的概念源于人工神经网络的研究，含多隐层的多层感知器就是一种深度学习结构，深度学习通过组合低层特征形成更加抽象的高层表示属性类别或特征，以发现数据的分布式特征表示。将深度学习应用到现代教育中可以用更多数据或是更好的算法提高学习算法的结果。 深度学习路线 在高中生物教学中运用深度学习可以按照以下路线进行： 图1 深度学习一般路线 通过分析上图可以了解到深度学习在高中生物教学中的运用可以通过预评估、确定教学目标、设计教学活动以及持续性教学评价四方面来实现。首先，预评估属于深度学习的基础，教师在预评估中可以确定教学内容、教学效果以及怎样引导学生进入深度学习。其次，教学目标指预期教学成果，在教学目标确定以