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(2023)义务教育艺术新课程标准考试测试题库及答案--第1页 （2023）义务教育艺术新课程标准考试测试题库及答案 一、填空题 1、艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表 现、创 意实践、文化理解等。 2、义务教育艺术课程包括音乐、 美术、舞蹈、戏剧(含戏曲) 影视(含数字媒体艺术)5个学科， 以艺术实践为基础，以学习任 务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。 3、艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情 、展现 艺术美感的实践能力。 4、学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容 ，对学 生学业成就具体表现特征的整体刻画。 5、艺术教学要以立德树人为根本任务， 以核心素养为导向。 6、评价结果可以采用分项等级制和评语相结合的方式呈现 ，避免 单纯以分数评价学生。 7、艺术教材是艺术课程内容的重要载体。 8、艺术教材内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育 ，突出 活动性和实践性。 9、艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善 美，塑 造美好心灵。 10、义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加 强品德修 (2023)义务教育艺术新课程标准考试测试题库及答案--第1页 (2023)义务教育艺术新课程标准考试测试题库及答案--第2页 养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功 夫，使学 生有理想、由本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的 社会主义 建设者和接班人。 11.义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国 家课程占比中课 时比重最高的是(语文)(20%~22%),其次是 (数学)(13%~15%) ,再次是 (体育与健康) (10%~11%)。 12. 学习经验结构化有两条路径、三种策略。两条路径是指(横 向结构化) 与(纵向结构化)。三种策略包括 (横向结构化),组织者是真 实活动：纵 向结构化- 自下而上，组织者是已有的知识与技能：纵向结构化- 自上而下， 组织者是已学过的学科基本概念与原理。 13. 新评价有三条变革路径： (纸笔考试)仍是选拔性考试的主 要方式， (表 现评 )是素养导向评价改革的着力点， ( 过程数据)是评价与技术融合新 方向。 14. 课程核心素养是该课程育人价值的集中体现。指该课程在 落实立德树人 根本任务中的独特贡献，是学生通过该课程学习之后而逐 步养成的关键能力、 必备品格与价值观，核心素养具有(整体性)、 ( 情 境 性 ) 、 (反思性)。 (2023)义务教育艺术新课程标准考试测试题库及答案--第2页 (2023)义务教育艺术新课程标准考试测试题库及答案--第3页 15. (学业质量) 是学生完成课程阶段性学习后的学业成就综合表现。 二、 简答题 (一)简述义务教育艺术课程的设计思路 答：1.适应学生发展，分段设计课程 遵循艺术学习规律，体现学生身心发展阶段性、连续性的 特点，义 务教育艺术课程分阶段设置：第一阶段 (1～2年级)以艺术 综合 为主，体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔 接；第 二阶段(3～7年级)以音乐和美术为主，有机融入姊妹艺术 ，为 学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础； 第三阶 段 (8~9年级)开设艺术选项，帮助学生掌握1～2项艺术特长