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垃圾分类的教案幼儿园[4篇] 以下是网友分享的关于垃圾分类的教案幼儿园的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 垃圾分类的教案幼儿园第一篇 幼儿园环保教案:《垃圾的分类和回收》 活动前评析 为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。 活动目标 根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化 1 中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标: 1. 认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 2. 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3. 引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动准备 1. 电脑课件(录像内容:美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区) 2(布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。 3(事先准备收集一些废旧品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。) 4. 准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。 活动过程实录 一、了解垃圾的来源 播放录像(录像内容:美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问讨论。 小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下: 1、小朋友都看到什么了,你们喜欢是哪个地方,为什么, 2、说说你知道的垃圾有哪些, 3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样, 4、我们应该怎样保护我们的环境呢,垃圾应该怎样处理 2 呢, 二、幼儿参与评选“玩具区域” 小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好, ,(教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域,为什么喜欢这个区域, ,(请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。 ,(引导幼儿互相讨论:为什么你们不选兰色玩具区域,如果你住在那里会有什么感觉,为什么, ,(教师小结:兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 5. 教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。 6. 给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。 可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等 不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。 二(游戏:看谁做得越快越正确。 教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似 3 “,”的动作。 三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 1(组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。 2(引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。 活动延伸: ,(将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 ,(向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。 2、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。 幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。 4 垃圾分类的教案幼儿园第二篇 教室中的垃圾分类教案--活动由来及设计思路: 本次活动是主题活动“垃圾知多少”中的一个小活动，主题活动源于生活中多数幼儿出现了把厕纸垃圾、骨头倒进了纸张垃圾桶的现象，并且不知道为什么要分开放这些垃圾。所以我们一起了解了许多关于垃圾的初步知识:垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的处理方法、分类垃圾桶的作用与类别。本活动在了解垃圾分类的基础上，幼儿按照类别分组设计垃 圾桶标志，并以游戏的形式将周围的垃圾分类投放。让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类意识、环保意识植根于幼儿心中。 教室中的垃圾分类教案--活动目标: 1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。 2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。 3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。 教