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- 2023-05-05 发布于河北
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八年级 下册;本课是在学习函数概念及其表示法的基础上,用函
数观点看小学中的正比例关系,通过观察具体问题
中函数的解析式,抽象出正比例函数的模型.;学习目标:
1.理解正比例函数的概念;
2.经历用函数解析式表示函数关系的过程,进一步
发展符号意识;经历从一类具体函数中抽象出正
比例函数概念的过程,发展数学抽象概括能力.
学习重点:
正比例函数的概念. ; 问题1 2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318
km.设列车的平均速度为300 km/h.考虑以下问题:
(1)乘京沪高铁列车,从始发站北京南站到终点站
上海虹桥站,约需多少小时(结果保留小数点后一位)?; 问题1 2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318
km.设列车的平均速度为300 km/h.考虑以下问题:
(2)如果从小学学习过的比例观点看,列车在运行
过程中,行程 y(单位:km)和运行时间 t(单位:h)
是什么关系?; 问题1 2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318
km.设列车的平均速度为300 km/h.考虑以下问题:
(3)如果从函数的观点看,京沪高铁列车的行程 y
(单位:km)是运行时间 t(单位:h)的函数吗?能写
出这个函数的解析式,并写出自变量的取值范围吗?; 问题1 2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 31
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