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李银双小学语文分层作业设计案例 作业的设计应该尊重学生的个性和兴趣，让学生在完成作业的过程中得到成功的体验。这可以通过下放作业的布置权给学生来实现。在案例一中，教师让学生自己设计作业，学生们提出了各种不同的想法，包括抄写、背诵、默写、画画、收集其他诗歌等等。教师通过1+X的方式，让学生在完成自己设计的作业的基础上，再选择其他人设计的作业，这样可以让学生在自主选择的情况下，选择自己感兴趣的作业。这种方法可以让学生更愉快地完成作业，同时也能够提高他们的学习兴趣和积极性。 案例二：让学生在生活中寻找语文 在教学《小学生日记》时，我设计了一份寻找生活中语文的作业。让学生在日常生活中，寻