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《雪地里的小画家》教学设计 《雪地里的小画家》是一篇有趣的故事，让我们一起来学习吧！ 【教学过程】 一、激趣导入： 1. 引入话题：现在是冬天，天气越来越冷，有时候会下雪。请同学们分享一下在雪地里玩的有趣游戏。 2. 提问：你们知道什么样的人才能称为画家吗？带领学生齐读课题。 二、读通课文，识记生字 1. 学生自己读课文两遍，注意准确读音和流畅句子。有不认识的字可以借助拼音多读几遍。 2. 认读识记生字词，包括出示带拼音的生词，小组内讨论记忆方法，齐读一遍；去掉拼音的生词，同位互相读或开火车读。 3. 再次读课文，争取流利。 4. 指名检查读课文，纠正字音。其他同学边听边思考雪地里的小画家都有