双因驱动构建校外教育区域性陶艺教师专业学习社群-来源：新课程（小学）（第2021012期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 课题荟萃 双因驱动构建校外教育区域性陶艺教师专业学习社群 朱 青 杭州市上城区青少年活动中心，浙江 杭州） 摘 要：在深化课改的背景下，区域陶艺教师的需求从“量”和“质”上都达到了前所未有的高度。从区域层面思考，以教师专业 习社群模式，探索、构建符合区域特色的校外陶艺教师专业发展新路径。 关键词：双因驱动；教师专业 习社群；校外教育 “师者，所以传道受业解惑也。”课程改革、学生发展 因；个人制订发展规划，激活内