《小公鸡和小鸭子》第学时教学设计.docVIP

《小公鸡和小鸭子》讲课方案 【讲课目的】 1．学会13个生字，1种偏旁，会写7个生字。 2、经过朗诵比较，联系上下文，认识“吃得很欢、偷偷地、飞速地”等词语的意思，意会加上描绘动作神态的词语使句子重生动形象。 3．正确、流畅地朗诵课文，读准“不”的变调；经过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 4．认识小公鸡和小鸭子的不同样生活习惯，感觉小伙伴之间相互帮助的美好感情。 【讲课要点】 1、识字，写字。2、读好小公鸡和小鸭子的对话。 【讲课难点】 1、注意“不”的变调； 2、初步意会“”偷偷地、飞速地等词语的用法。 讲课准备： 1．(1)小鸡、小鸭的有关知识。(2)讲课协助课件。(教师) 2．认识小鸡、小鸭。(学生) 讲课时间安排：两课时。 第一课时 讲课目的： 1、用不同样的方法学习生字，认识提土旁，会写“也、他、地”三个字。 2、能借助拼音，正确、流畅地朗诵课文，读准“不”字的变调；读好第二自然段，初步感觉小伙伴之间的友谊。 3、联系上下文，认识“一块儿、吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并累积。 讲课准备：生字卡片，小鸭子和小公鸡图饰。多媒体课件设计。 讲课流程： 一、谜语引入，激发兴趣 1．讲话导入：小朋友，今日我给大家带来了两则谜语，请注意听好了： 谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物） 谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是拿架子。（猜一小动