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马说复习要点 马说复习要点 《马说》复习要点 一、文学常识 1．韩愈，字退之，唐代河阳人，文学家， 唐宋八大家之首，有“文起八代之衰”的美誉。他的著作收在《昌黎先生集》里。2．本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》， 是其中的第四篇。 3.本文的体裁是“说”，它可以记事，也可 以议论，最终都是为了说明一个道理。二、词语解释 1、伯乐：春秋时秦穆公时人，姓孙，名阳， 擅长相（xiàng）马。 2、祗辱于奴隶人之手：只是辱没在马夫的手里。辱：受屈辱。 3、骈死：并列而死。骈：两马并驾。槽: 喂牲口的食器，枥:马棚。槽枥：马厩 4、不以千里称也：不因为是千里马而著称。以，凭借。称，著称。 5、马之千里者：马(当中)能行千里的。之， 助词，无实义。 6、一食（shí)：吃一顿。或：有时。尽粟 一石：吃尽一石（dàn）食料。尽，全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。粟:古代喂马的口粮石，十斗为石。 7、食马者：同“饲”，喂养。下文“而食” “食之”的“食”，都念 sì。而食也，是 “而食之”的省略，“食”是动词，解释为 “使……喂养” 8、不知其能千里而食也：指千里马，代词。 能千里：能走千里。 9、是马也：这样，指示代词。 10、虽有千里之能：即使。能：才能。 11、才美不外见：才能和长处不能表现在外。见，同“现”，表露。 12、且：犹，尚且。欲：想要，要。等： 相当。不可得：不可能。得，能，表示客观条件允许。 13、安：怎么，哪里，疑问代词。 14、策之不以其道：本意指鞭子，这里名词作动词用，用鞭子打。之，指千里马， 代词。以其道：按照（驱使千里马的）正确办法。 15、尽其材：竭尽它的才能。材，同“才”，此指行千里的才能。 16、鸣：马叫。之：不译（转接）。通其意： 跟它的心意相通。 17、执策：拿着马鞭。策，赶马的鞭子， 名词。临：面对。临之：面对千里马。 18、呜呼：表示哀叹，唉。 19、其真无马邪：难道，表反问语气。邪， 通“耶”，语气助词，相当于“吗”。 20、其：可译为“恐怕”，表推测语气。三、原文填空 本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。 千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。 千里马被埋没的直接原因是：食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可 得。 食马者“不知马”的具体表现是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 对“食马者”的无知发出强烈的谴责 的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！” 全文的主旨句是：其真不知马也。 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。 表明千里马和伯乐关系的语句是： 世有伯乐，然后有千里马。 能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！” 领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 表明作者对千里马被埋没的感叹的 句子是：其真无马邪？其真不知马也。 能表明千里马外在特征的句子是： 马之千里者，一食或尽粟一石。 写千里马有异于常马的特征的句子 是：一食或尽粟一石。 运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。 美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 点明伯乐对千里马的命运起决定作 用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。四、翻译 1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 2、马之千里者，一食或尽粟一石。 3、食马者不知其能千里而食也 4、食不饱。力不足，才美不外现。 5、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 6、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 7、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。五、阅读探究 “世有伯乐，然后有千里马。”说明了什么问题？（第—段文字说明了什么?） 这说明伯乐对千里马有决定作用，千里马才能的发挥依靠伯乐。 是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢? 是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别， 千里马就会被埋没。 第 2 段从哪方面论述了什么问题？（第二段说明了什么? ） 从反面论证“世有伯乐，然后有千里马” 的道理，在于谴责食马者。（分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。） 文中哪些句子可以体现千里马不能日行 千里的原因?