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幼儿园教师业务学习记录 记录人：XXX幼儿园教师 过程记录： 根据《纲要》的指导，我们大班组成员进行了研讨，探讨如何在幼儿园美术教学中鼓励幼儿创造性的表达。我们发现，传统的灌输式教学模式会限制幼儿的自我表现力和创造意识。因此，我们提出了以下课题： 一、课题提出： 在美术教学中，如何在模仿学习和鼓励创新两者中找到平衡点，以满足幼儿的个性需求和创造潜能。 二、研究意义： 我们认为，教师应该以“幼儿发展为本”的观念为基础，鼓励幼儿发挥独立的自发的艺术倾向和创造力。同时，教师应该有计划地教导幼儿学习基本的制作技巧，以便为幼儿更好地自由表达提供支持。 我们也发现，教师可以利用各种废弃材料来培养幼儿的创