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函数的奇偶性教学设计(教案)
何判断一个函数是偶函数还是奇函数?
3.有哪些常见的函数是奇函数或偶函数?
环节三
画图发现规律,
引导学生进一步
理解奇偶函数概念
活动4练习
教师提供一些练习题,让学生运用
所学知识进行练习,加深理解
问题组
1.给定函数f(x)=x^3-3x,判断它是
奇函数还是偶函数?
2.如果一个函数既不是奇函数也不是
偶函数,那么它是什么函数?
3.如何用奇偶性来简化函数的计算?
环节四
练习巩固,
加深理解
活动5拓展
教师引导学生探究更多具有特殊性
质的函数,如周期函数、反函数等
问题组
1.什么是周期函数?如何判断一
个函数是周期函数?
2.什么是反函数?如何
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