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2023-05-06 发布于河北
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教学质量分析报告教学质量分析报告现状分析：我校教师队伍年轻化，班主任教师10人，科任教师6人，其中1人为支教教师。大本学历6人，大专学历7人，能力水平不一。部分班主任缺乏教材理解能力和管理经验。虽然学校已经开始推行新课程，但教师们在实际教学中未能很好地运用新课程的理念。学生情况方面，学校是一所农村小学，借读生较多，学生的知识基础和基本能力存在差异，尤其英语基础较薄弱。部分学生不会学习和思考，解决问题的能力不强。各班的学困生较多，个别班存在两极分化的现象。存在问题：在数学方面，部分学生对概念理解不透彻，计算习惯差，应用题分析和解决问题的能力差。在语文方面，学生的朗读、阅读理解和作文