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《0的认识和有关的加减法》教学设计 第一篇：《0的认识和有关的加减法》教学设计 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发研究——教学设计 《0的认识和有关0的加减法》教学设计 教学目标 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0—5的顺序． 2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算． 3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． 教学重点 理解0的含义和有关0的加减法算理． 教学难点 0的书写 教学过程 复习引入 师：同学们，我们已经学习了哪些数？请你按照从小到大的顺序，把这几个数在桌子上摆出来，然后按顺序读一读，先顺读，再倒读． 问：这几个数中，谁最