读写结合， “微作文” 大放异彩 -来源：新课程（小学）（第2018002期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-05 发布于四川
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索篇课改论坛读写结合，“微作文”大放异彩王朝华安徽枞阳县官埠桥镇岗西小学）摘要：面对习作，学生一直存在畏难情绪。语文教师在阅读教学中如能抓住文章中话题的切入点，适时地引导学生通过补白、续写、改写、同题发问等形式就相关内容进行“微作文”创作，既能有效地激发学生习作的兴趣，能实现在培养学生思维品质的同时，提高学生的习作水平。关键词：补白；续写；改写；同题发问