中职班级建设方案.docxVIP

2021年平凉市中等职业学校技能大赛班主任能力比赛班级建设方案 PAGE 2 班级建设方案专业大类：医药卫生 班级建设方案 专业大类： 医药卫生 专业名称： 营养与保健 专业代码： 100400 方案名称： 坚守德育高地，探寻职教规律，培养合格人才 2021年平凉市中等职业学校技能大赛班主任能力比赛 目录 TOC \o 1-1 \h \u 4302 一、指导思想 2 17103 二、班情分析 2 26410 三、班级建设目标及建设内容 3 3314 四、班级建设措施及活动 5 21956 五、特色创新 7 26718 六、反思改进 7 4562 七、实施成效 8 14430 附：班级基本情况登记表 8 一、指导思想 良好的班级是同学们学习的大环境，任何班务的活动，应该以谋求班级整体发展为导向。诸如班级活动的安排时间、地点、各个同学的兴趣与爱好、班级常规的管理等，除了应顾及大多数同学的需求之外，还要考虑个别同学的特殊情况，是班级的各项活动都能正常的开展和保持较高的效率。而管理建设班级是每位班主任的责任。“凡事预则立，不预则废”，在班级组建之初，我就着手制定2021级营养与保健一年级（2）班班级建设方案，该方案以立德树人为根本任务，遵循教育规律，具有很强的时代性、科学性、可操作性，契合当代中职学生的认知特点，并体现了具体的3年建设内容和措施，能够有效指引师生进行建班育人活动，培养社会主义合格人才。 二、班情分析 （一）未雨绸缪，摸清底子 21级学生是不平凡的一届学生，他们经历了新冠疫情爆发的初二下学期和疫情延续的初三一学年，由于长期疫情防控的需要，很多学生长时间的脱离学校和家长的监管，也就出现了这样那样的问题。好的开始是成功的一半，学生开学报到前，我开展了这些工作：一是在报到注册时，一对一跟家长了解孩子情况，提前对孩子表达关切，面对面跟家长建立微信家长群，拉近家校距离，方便家校后续沟通，并认真填写班级花名册，核实孩子能否按时到校报到，核实家长联系方式是否可靠，以备将来不时之需；二是与生源学校政教处或者亲戚朋友联系，对于班级中的一些所谓“问题学生”提前掌握情况，摸清底码。 （二）交流访谈，心中有数 通过开学报到初跟家长面对面交谈、电话家访以及与学生本人交流等形式，对全班学生情况进行了细致梳理，发现本班学生有如下特质： 21级营养与保健专业（2）班班情分析 信息分解 整体情况 个体情况 基本信息 学生43人，男生5人，女生38人，住校28人，走读15人，其中95%的学生来自于乡镇。 两人（王锦博和李宜容）为往届毕业生，其他均为应届初中毕业生。 思想情况 学生思想品德状况良莠不齐，由于疫情等影响，学生脱离父母及学校管控时间较长，故而大多思想不稳定。 6人系单亲家家庭，80%的学生父母单方或双方有外出务工活动,故而这些学生存在心理上缺乏亲情的爱与关心；1名学生（胡瑞）有抑郁症，偶有自残倾向，需要班级及家长重点关照。 身体情况 本班学生身高、体重均达到正常同龄水平,大部分学生身体健康情况良好。 3名特异体质学生，郭家兴由于智力异常，记忆力和认知水平较低；李宜容有皮肤病；胡瑞有甲亢疾病，并伴有心理疾病，这些学生需要各任课老师和班级学生重点关注。 学习情况 本届学生入学不划线。学生成绩有高有低。优势:对专业技能课兴趣浓厚、思维活跃、有一定的动手实践能力等特点。劣势:文化课偏科人数较多,对于新鲜事物好奇心重,良好学习习惯有待养成。 个别同学对专业兴趣低,没有正确的职业认知,总喜欢空手套白狼，技能学习中动手能力有待提升。对于文化课成绩偏科的学生需要与任课老师沟通，加强督促。 个性特点 通过入校后的摸底心理健康测评和日常学习生活行为观察,整体状况良好,外向型学生占比68%,积极参课外活动及劳动的学生接近班级总人数50%，班级氛围较为活跃。 个别学生性格较为内向,群体参与度较低,日常注重沟通和引导,开展班级活动时,应对这一群体多些关注,提高参与感和融入度。 家庭情况 大部分家庭状况良好,家校沟通较为和谐，但家长对于职业教育的认可度不高,对于学生的发展及升学诉求不明确。 单亲家庭6人,留守家庭、半留守家庭较多,心理上缺少关心与爱护。部分家长对职业教育缺乏认知,对孩子的教育缺乏信心、缺少方式方法。 班级建设 重点工作 1.调整学习态度、建立学习自信、培养学习习惯、落实学习方法，树立学生职业意识、形成职业素养。 2.关心关注学生的心理健康问题，针对不同年龄不同阶段的问题做出分析和疏导，让学生保持稳定情绪、建立积极向上的心态、团结进取的团队观念，并稳中求进，帮助学生从家庭到学校、从学校到社会的过渡。 3.结合营养与保健专业的岗位需求，重点突出基于本专业工作过程所涉及的严谨、科学的做事态度和精益求精的工匠精神。 三、班级建设