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表 6—6 学生实验评价量规模板 评价指标 评价标准描述（总分：100 分） 评定 （权重） 优秀（分值范围） 良好（分值范围） 合格（分值范围） 需改进（分值范围） 生 师 课本相关 (10-8.5 分) 能非常熟练说 (8.5-7.5 分) 能熟练说出实 (7.5-6 分) 能较为熟练说 (6 分以下) 不能说出实验 评 评 内容的熟 出实验涉及的 验涉及的相关 出实验涉及的 涉及的相关课 悉程度 相关课本知识 课本知识 相关课本知识 本知识 （10 分） 对所提供器材的熟悉程度 （10 分） 针对方案选择合适器材的正确性（ 10 分） 针对实验内容进行相应实验的过程性 推演得出相应结论的科学性案，尊重结论的科学性，能得出多种可能得出正确的答 推演得出 相应结论的科学性 案，尊重结论 的科学性，能得出多种可能 得出正确的答 案，尊重结论的科学性， 得 出 基 本 结 论，尊重结论的科学性 科学性 （20 分） 情况 不能将器材归 实验结束 实验器材 器材归整很主 器材归整较为 器 材 归 整 主 整整齐 归整（ 10 动、整齐 主动、整齐 动、整齐 分） 实验过程 中的安全 安全操作意识 安全操作意识 安全操作意识 安全操作意识 意识（ 10 非常注意 较为注意 注意 不注意 分） 能非常熟练说出各种器材的性能以及区别各种器材的差异性 能够针对方案非常快速选择合适的器材、正确性高 1、能够非常熟练进行实验全过程； 2、能够深刻理解实验的本质 得出正确的答  能熟练说出各能较为熟练说不能说出各种种器材的性能出各种器材的 能熟练说出各 能较为熟练说 不能说出各种 种器材的性能 出各种器材的 器材的性能以 以及区别各种 性能以及区别 及区别各种器 器材的差异性 各种器材的差异性 材的差异性 能够针对方案 能够针对方案 不能够针对方 快速选择合适 快速选择合适 案快速选择合 的器材、正确 的器材正确性 适的器材、器 性较高 比较高 材选择不正确 2、能够较为深刻理解实验的本质  1、能够较为熟练进行实验全过程； 2、能够理解实验的本质  1、不能够进行实验全过程； 2、不能理解实验的本质 不尊重结论的 总评：（评语和总得分） （总评在 60 分及以上为合格；75 分及以上为良好；85 分及以上为优秀）