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《风中的故事》的大班科学活动教案 关于《风中的故事》的大班科学活动教案 活动目标： 1、积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。 2、结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。 活动准备： 1、羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。 2、扇子、大记录单一份。 3、户外活动引导幼儿观察风中树和草等物体的变化。 活动重点： 积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。 活动难点： 大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。 活动过程： 一、谈话导入--风儿在哪里？ 1、师：有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不摇动了，我们有什么办法能使风儿快快出现？（幼儿讨论） 2、师:当风儿出现的时候，会发生什么现象？ 二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。 1、出示操作材料，介绍认识：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。 2、出示并引导幼儿观察记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用自己喜欢的`标记记录在记录单上。 3、幼儿猜测，并及时记录。 4、师：我们的猜测是否正确呢，请你动手去实验验证下自己的猜测，再观察下这些物体都是怎么动的，发现它们的运动路线？ 5、幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。 6、交流。请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的物体移动的路线是怎样的？ 7、出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想办法使其移动。 三、表演风来了情景。 1、幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种实验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一物品模仿刚才的运动情形，进行相应的表演。 2、全体幼儿表演 幼儿假设自己是风，教师鼓励他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，慢慢地安静下来然后开始刮风。 延伸活动： 1、尝试用其他方法制造风，使石头动起来。 2、画风。 活动目标： 1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。 幼儿园中班科学活动教案《神奇的静电》 一、活动目标： 1有观察探究静电的兴趣 2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。 3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。 二、活动准备： 物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。 经验准备：幼儿接触过静电现象， 三、活动过程： （一）魔术《纸娃娃站起来》 1.出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 2.教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。 （二）初步感知静电现象 1.教师再次演示魔术（拿出塑料袋），幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。 变后师：现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作。 2.幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。 3.幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少） 4.教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。 （三）大胆猜想 1.出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电（能够吸起小纸屑和碎毛线），启发幼儿发散思维。 师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢? 2.幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。 （四）尝试操作 师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对。 1.幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜想结果。 2.个别幼儿说一说猜想与操作的.不同，并进行示范操作。 （五）生活中的静电现象 启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象， 如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。 （六）ppt：静电的自述 我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到滋拉滋拉的声音，关了灯还能看到