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心育学习心得--第1页 心育学习心得 完善我校心育工作的几点思考 ——赴广州二中及广州二十一中心育 学习心得 为加强我校心理健康教育工作的发展， 提升教师自身心理健康教育的专业水平， 1 月 8——9 日，我联合阳江市第三中学心理 科组分别到广州二中及广州二十一中进行 心理健康教育教学的交流学习，收获良多， 心得总结简单如下： 一、上好心理辅导课 心理辅导课是中小学心理健康教育的 一个重要指标任务，上好学生的心理辅导课， 将充分体现心育工作的发展性原则。这次广 州交流，让我对中小学心理辅导课认识及理 解提升到了一个新层次。传统的心理辅导课 是推崇课程体系的建立及课堂各维度的展 开，这无形给教案的设计课堂的开展都设置 了一定的框框条条。对此，有多年工作经验 的广州二中的心理教师杨海荣老师总结出， 心育学习心得--第1页 心育学习心得--第2页 以往的心理辅导课无论是主题还是形式都 与现代高中生的思维及实际生活产生了差 距，这种差距使心育课的成效也发生了影响。 对此，二中总结经验，创设了一种新型的心 育课设计——微主题。微主题指的是针对学 生存在的某一个问题，或某一种现象，设计 一个心理团体活动或心理游戏去开展，再使 用阶梯式的辅导方法让学生得到启发，从而 对这个问题进行思考，直至获得解决策略。 通过现场观摩示范课以及参加评课，我 认为这种授课方法新颖，主题突出，学生的 互动性也高，得到的心育成效较大，因此我 觉得可以在我校实施。目前我校学生的心育 课主要是两种方式，一是年级讲座，这样操 作方便简练，但由于时间及场地限制，讲座 内容只能是在各种理论之间泛泛之谈，难以 展开来分析，因此学生反响不大，效果一般； 另一种方式是个别班级授课，有需要的班级 直接与心理教师联系上课，这样操作具有班 级针对性，校本性较高，得到的效果较好， 教师的反映不俗，但由于是针对个别班级， 涉及的学生面较窄，对学生来说也是不公平 心育学习心得--第2页 心育学习心得--第3页 的。 如何上好心理健康教育课需要学校的 大力配合及支持。 二、开展学生心理社团活动 经过这次广州之行，发现广州二中及二 十一中都非常重视学生的社团活动，他们的 学生心理社团举办得非常成功。学生心理社 团不仅可以丰富学生自身的课外活动，还能 将学生培养成心理教师的好助手，从而辅助 心理教师去开展各种心理活动。一个学生心 理社团的成立及完善需要心理教师做大量 的前期工作，包括相关社团活动策划，手把 手地进行成员培训等，但一旦社团的事务走 上正轨却可以分担教师很多工作任务。对于 这一点，我是需要进行自我检讨的，之前我 很认真的想着举办一个学生心理协会，很多 前期工作都做了，包括详细计划及章程都列 好了，但由于太多的家庭及工作等繁琐事情 缠绕，使得我没能将社团坚持下来。通过这 次与这两所学校的交流学习，我又有信心去 重拾我校的学生心理社团了。 三、开展有特色的心理主题活动 心育学习心得--第3页 心育学习心得--第4页 广州二中的每年一次的心理活动月，大 型的亲子活动；二十一中的青春期教育，同 伴教育等都是他们学校