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班主任育人工作创新案例 搭建组际竞争比武台，实现班级量化管理 ——班主任育人工作创新案例 柏城镇育才小学常涛 我利用班内的“组际竞争比武台”，充分调动了全班学生的学习、工作积极性。具体做法如下， 一、先在全班范围内由同学们投票选出小组长，然后由小组长轮流“摘牌”选 出自己的组员，组成自己的小组。这样组成的小组,组长具有亲和力，小组成员之间 相互信赖,能够统一行动,提高效率。 二、公布奖罚分规则,如骂人扣几分,打人扣几分,不完成作业扣几分等等,助人 为乐奖几分,拾金不昧奖几分,爱护公物奖几分等等。 三、奖优惩劣，相互促进。根据各组的表现每周一评，将得分情况公布在班内的 “组际竞争比武台”专栏上，同时评出最佳小组与最差小组。然后利用班会举行 “仪式”，请最佳小组全体成员走上讲台接受其他小组祝贺,特别是最差小组的成员 要向前者握手致意，赠送一件小礼物并道一句“向你学习”。两个小组还要先后介 绍经验与教训，分析得失分原因。同时最差小组评出本组失分最多的一名同学，将其 调离该小组,一周后由组长决定是否将其调回。 四、组长、组员双向选择，民主管理小组。每月由小组成员为组长投票，视得票 多少决定是否信任小组长,若不信任,则该组长自动停职,然后从本组另选一名“德 高望众”的组员担任组长。 五、座位每周一调，增加新鲜感。以小组为单位，每周一次呈“S”型轮换。这 样既可以调节学生视角、视力，又为学生提