第2课时 在特定场景细节中感受人物-《邓稼先》-学习任务单 七年级语文 （部编版）.docxVIP

七年级下册第一单元 第2课时 《邓稼先》 学习任务单 ————— 核心任务：在特定场景细节中感受人物————— 学习目标 1．梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。 2．理解文中关键语句或段落的含义，体会其语言表达方面的特色及效果。 3．感受人物的精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。 学习资源 《邓稼先》、学习任务单、影片《我和我的祖国》片段《相遇》 任务准备 观看影片《我和我的祖国》中的一个故事《相遇》，交流观后感。 学习任务 任务一：进入情境，明确任务 在影片《我和我的祖国》中，有一个故事叫《相遇》。故事主人公高远隐姓埋名参与原子弹研发，因病离岗后，在公交车上偶遇了曾经的恋人，却因保密规定不能相认。在国家大爱和情侣小爱之间，那一代科研工作者中的很多人毅然选择了前者。他们抛弃“小我”，不计荣辱，潜心钻研，从而书写出传奇。今天，我们一起学习与邓稼先有着50年友谊的杨振宁先生写下的纪念文章，经由文字走近那一代科研工作者的楷模——“两弹”元勋邓稼先。 本课分为两课时完成，围绕着“怎样写出人物精神”，完成两个核心任务：在特定场景中感受人物，从评价、历史和对比中理解人物。 这一节课的核心任务是：在特定场景中感受人物——邓稼先 任务二：填写“人物档案卡”，初识邓稼先 1．速读第二部分，筛选主要信息并填写“人物档案卡”。 姓名 生卒年月 籍贯 学历 工作单位 职务 个人简历 2．请同学们观察