幼儿园：中班语言《早餐，喜欢吃什么》杨玲.doc

　中班语言活动《早餐，喜欢吃什么》 活动目标：　　1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。　　2、学习运用如果……可能……的句型来表达自己的想法。　　教学准备：　　经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查。　　物质准备：各种早餐的大图片；自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；句型图谱“如果……可能……”　　教学过程：　　一、看看说说——了解自己喜欢的食物　　1．交流各自喜欢吃的食物。　　（1）主要提问：孩子们你们每天都会吃自己喜欢的食物吗？都喜欢吃些什么呢？　　（2）师：“宝宝们喜欢吃的食物有这么多啊，我们一起来看看是不是这些呢！”（出示各种食物图片逐一辨认）　　（3）小结：食物的品种可真多，看来呀，每个人的爱好都不同，喜欢吃的食物也不同。 　　二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。　　1、边看图片边猜猜讲讲。　　今天老师要和你们玩一个“翻翻翻”的游戏，游戏的名字就叫做《早餐吃什么》。（出示封面）　　“好，我的早餐盘子要来了，请你们看好哟”　　师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是？（狗）　　提示：在猜的时候用“可能”来告诉我好吗？　　我们要准备翻答案了，翻翻翻的游戏要开始了，老师问“翻不翻？”小朋友一起说“翻翻翻”。　　师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是？ 师：“在这句话里藏着一个好听的句型”　　师：早餐盘子又来了，看看是什么？如果早餐它喜欢吃鱼，那么他可能是?一起说，翻翻翻(猫)用可能告诉我好吗?　　如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是……猫。　　早餐盘子又要来了，越来越难了（同样方式出现狗、兔子等动物）　　如果早餐它喜欢吃胡萝卜，它可能是兔子（谁能用可能来告诉我?一起说翻翻翻）　　如果早餐它喜欢吃青草，它可能是羊，可能是牛，还可能是马，还可能是骆驼（用什么来告诉我？看和他的答案不一样，所以要用可能来告诉我哟）　　如果早餐它喜欢吃虫子，它可能是鸡，可能是鸭，还可能是鸟　　师：如果早餐它样样东西都爱吃，那么它可能是谁呢？　　师：如果早餐样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。　　2、说说自己的感受：好了，我的故事先说到这，小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎么样？说说你的感觉（很好听，很好玩，有意思，开心） 老师把图片装订成一本书　　“这个故事是一个妈妈自己编的，编给她的宝宝听的，妈妈给宝宝讲这个故事是希望她的宝宝在这个故事里明白一个道理，妈妈还和宝宝把这个故事画了下来，你看我把他们画的画一张一张夹在一起看看变成了什么？（故事书，图书） 　　三、师幼共同讲述故事《早餐你喜欢吃什么》　　1、妈妈呀每天都会给宝宝讲这个故事，故事里藏着一个什么道理呢，请宝贝和我一起来讲这个故事，讲完了之后大声的把这个道理说出来。　　师：现在你能告诉我故事里到底藏了个什么道理？　　幼：样样东西都要吃。　　师：是的，妈妈呀是想你们样样东西都爱吃，吃了以后你才会健健康康，妈妈最大的心愿就是你们能健健康康的长大。 　　四、活动延伸　　今天我们不仅听了一个有趣的故事，还明白了样样东西都要吃的道理。那我们回去把它放在图书区，如果你感兴趣的话，可以自己到图书区再来讲讲哟。老师还会把这些图片放到区角里，请你来给自己搭配一下一周最有营养的早餐食谱，并且还要说说为什么哟？　　附：故事《早餐，你喜欢吃什么》　　如果它喜欢吃肉骨头，那么它可能是一只狗。　　如果它喜欢吃鱼，那么它可能是一只猫。　　如果它喜欢吃胡萝卜，那么它可能是一只兔子。　　如果它喜欢吃青草，那么它有可能是一只羊，可能是一匹马，或者是一头牛。　　如果它喜欢吃虫子，那么它有可能是小鸡，也可能是小鸭子，或者是小鸟。　　如果他样样东西都爱吃，那么它可能是一个大怪物，也可能是一个健健康康的小朋友。