幼儿园课件：盥洗室的我们.ppt

盥洗室的我们 我们是谁？ 盥洗室里会做什么？ 温暖?左岸 （幼儿园、教师、保育员） （洗手、入厕、洗脸、漱口 ） 1---盥洗 幼儿发展目标 带班教师工作要求 保育教师工作要求 1、按照六步洗手法正确有效洗手。 2、随时保持手的清洁，饭前、便后、喝水前、手脏时会自觉洗手。 3、不浪费水，能用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。 4、放袖子：养成洗手后请教师或值日生帮忙放袖子的习惯，并表示感谢 5、能进行适当轮流，不拥挤，不打闹。 6、春秋冬季知道洗手后正确方法抹油。 1、组织幼儿正确有序地盥洗。2、将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。 3、指导中、大班值日生检查盥洗结果。 4、注意幼儿衣物和地面干净，教育幼儿不打逗不玩水 5、秋冬季节，为幼儿提供擦手油，观察并指导幼儿用正确的方法擦拭（餐前只擦拭手背），个别有手皴的幼儿，教师要进行特别护理，亲自为幼儿擦抹。 6、教师站位合理，关注幼儿盥洗情况，发现问题及时纠正。 1、做好盥洗准备（如地面干燥，肥皂充足），和盥洗后的整理（清理地面水渍），关注并引导幼儿正确洗手。 2、准备好充足的擦手油，指导幼儿正确使用，手皴裂的幼儿教师进行特殊护理 3、关注并提醒幼儿挽袖子洗手，洗手后指导值日生帮忙放袖子。 案例讨论1：爱玩水的孩子 有些孩子呆在盥洗室里洗个手会很长时间，常常会有孩子来告诉我：某某小朋友又在玩水了。其实无论在家还是在幼儿园，孩子们都有一个共同的特点----非常喜欢玩水。不管老师如何地教育，总有那么几个孩子会偷偷地去玩，直到老师发现或有同伴“告密”为止。有时会洒得地上全都是水，有时会弄湿了衣服和裤子，有时甚至连脸上、头发上全是湿湿的。 温馨提示 ?1.让孩子爱上洗手的小窍门 ??? 每天和孩子一起洗几次手，让孩子觉得洗手确实是件很重要的事。 ? 洗手时与孩子一起哼唱一定长度的歌曲，如唱一遍“生日快乐歌”?大约就是10--15?秒钟，边唱歌边洗手，一举两得。? 还可以选择30秒的沙漏，放在盥洗室，帮助幼儿感受时间，控制 洗手时间的长度。 ?2.容易疏忽的细节 ????? 盥洗间是幼儿自发而热闹的场所，常常会听到议论纷纷的声音；常常会看到?因拥挤而产生的小摩擦；常常会有玩水而不亦乐乎的身影；也会有?不知所以站在那里发呆的影子；还会有个别忘了提裤子就往外走的现象…… 这时候教师之间的配合尤为重要，当一位老师在组织下一环节时，需要有另一位老师来关注盥洗间这小部分的幼儿，他们需要你的帮助，需要你的了解。 温暖?左岸 幼儿发展目标 带班教师工作要求 保育教师工作要求 1、学会自理大小便，有特殊情况主动告诉老师。 2、会谦让、轮流入厕 3、不把玩具、物品带入厕所。不在便池内扔异物。小班末期，中大班幼儿便后会用手纸自前向后擦屁股，不在厕所逗留。 4、便后能及时冲厕。 5、中大班幼儿便后自行整理衣裤，小班幼儿在教师的帮助下进行，不露肚皮，迅速离开厕所用六步洗手法洗手 1、关注幼儿小便颜色和大便形状，发现异常及时与保健医和家长联系。（小班初期每日向家长报告幼儿大便情况） 2、外出活动前应提前安排幼儿入厕。 3、引导幼儿养成便后用肥皂洗手的良好习惯。 4、允许幼儿按需随时大小便，提醒易遗尿的幼儿解便。 5、指导并检查幼儿整理衣裤情况。 1、准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后有效洗手。 2、帮助有困难的幼儿擦屁股、整理服装。 3、及时为遗尿和拉裤子的幼儿清洗身体、更换和清洗衣物。 4、保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。 5、引导幼儿便后及时冲厕。 6、关注幼儿大、小班情况，发现问题及时报告。 7、大部分幼儿离开盥洗室后，配班关注剩下的幼儿，同时做清扫工作。 2---入厕 ?? 这是一个有趣的问题。美国对六岁孩子的家长进行问卷调查， 有60%的孩子不会使用卫生纸，90%的孩子不会节约使用卫生纸。 这个问题同样关系到我们的孩子。 例如：女孩小便可取两段卷纸，对折两次就有两次的使用率； 大便时可取四段卷纸，采用四次对折就有四次、五次的使用率。 如果我们从小培养了我们的孩子学会对折使用卫生纸，节约使用 卫生纸，我相信，不仅仅是幼儿园的盥洗室有卫生纸，我们的小 学、中学、大学也会有卫生纸。 当然，培养良好的生活细节，生活习惯，单单靠老师是不够的， 需要家长和我们齐心协力。 如何正确地使用卫生纸，节约用卫生纸？？ 案例讨论2：不愿在幼儿园拉臭臭的明明 那天早上，明明妈妈着急地跟我说：“这小孩子也不知道怎么回事，说不喜欢幼儿园的蹲坑，有大便宁愿憋着不解，回家才说要解大便，老师，你说这大便憋着该有多难受啊！”面对这样的孩子，我该怎么办？ 男孩小便：将裤子脱至大腿根处，用小手托住小鸡鸡，