高中数学第二章推理与证明222反证法课堂探究新人教B版选修12讲义.docxVIP

PAGE PAGE 1 高中数学 第二章 推理与证明 2.2.2 反证法课堂探究 新人教 B 版选修 1-2 探究一 否定性命题的证明 对于问题本身就是否定性命题的证明一般用反证法来证明，并且应注意如下的否定： “是”的反面为“不是”，“都是”的反面为“不都是”，“都不是”的反面为“至少有一个是”． 【典型例题 1】 设{a }是公比为q 的等比数列，S 是它的前n 项和． n n 试问：数列{S }是等差数列？为什么？ n 思路分析：本题注意对q 分 q＝1 和 q≠1 两种情况讨论，并当q≠1 时，可考虑用反证法证明． 证明：当q＝1 时，{S }是等差数列． n 当 q≠1 时，{S }不是等差数列． n 假设 q≠1 时，{S }是等差数列，则S ，S ，S 成等差数列，即 2S ＝S ＋S . n 1 2 3 ∴2a (1＋q)＝a ＋a (1＋q＋q2)， 2 1 3 1 1 1 由于 a ≠0，∴2(1＋q)＝2＋q＋q2，q＝q2. 1 ∵q≠1，∴q＝0，与q≠0 矛盾． ∴当 q≠1 时，{S }不是等差数列． n 探究二 “至多、至少”类命题的证明 凡含有“至少”“至多”等词语的命题宜采用反证法证明，应注意如下的否定：“至多有一个”的反面为“至少有两个”，“至少有一个”的反面为“一个都没有”． 【典型例题 2】 求证：当m 为实数时，关于x 的一元二次方程x2－5x＋m＝0 与 2x2＋x －6－m＝0 至少有一个方程有实根． 思路分析：从正面证明难以入手，考虑应用反证法证明． 证明：假设上述两个方程都无实根，则 ??Δ 1＝25－4m0， ① ? ??Δ 2＝1－4×2(－6－m)0. ② m 25 m 49 由①，得  4 .由②，得 ＜－ 8 . 但满足①②的实数m 不存在．所以当m∈R 时，所给两个方程至少有一个方程有实根． 探究三 唯一性命题的证明 证明“有且只有一个”的问题，需要证明两个命题，即存在性和唯一性．当证明结论以“有且只有”“只有一个”“唯一存在”等形式出现的命题时，由于反设结论易于导出矛 盾，所以用反证法证其唯一性就较简单明了． 【典型例题 3】 已知：点P 在直线a 外． 求证：过点P 与直线a 平行的直线有且只有一条． 思路分析：“有且只有”“唯一”等问题常考虑应用反证法证明． 证明：∵点P 在直线a 外， ∴点 P 和直线a 确定一个平面． 设该平面为 α ，在平面 α 内，过点P 作直线b，使得b∥a，则过点P 有一条直线与a 平行． 假设过点P 还有一条直线c 与 a 平行， ∵a∥b，a∥c， ∴b∥c，这与b，c 相交于点P 矛盾，故假设不成立． 探究四 易错辨析 易错点：运用反证法证明命题时，第一步否定结论易错，因为有些结论的对立面不易确定，从而出错，解决的方法是：(1)利用集合思想检验；(2)对特殊的关键词，要记住它的否定形式． 【典型例题 4】 用反证法证明命题“若 ab 不是偶数，则整数 a，b 都不是偶数”时， 应假设 ． 错解：整数a，b 不都是偶数． 错因分析：整数a，b 不都是偶数包括的情况是：①a 是偶数，b 是奇数；②a 是奇数， b 是偶数；③a，b 都是奇数．显然，假设并不是结论的对立面，所以不正确．题目中“整数a，b 都不是偶数”即“整数a，b 都是奇数”，故假设为“整数a，b 不都是奇数．” 正解：整数a，b 不都是奇数