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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册语文、美术“跨学科”融合教学《约客》教学设计 如何让学生在理解诗意的基础上，进行形象化的再创作，达到艺术与文学的有机结合。 教学过程设计 一、导入（5分钟） 教师通过图片展示夏夜的场景，引导学生感受夜晚的凉爽和静谧，让学生进入诗歌的氛围。 二、课堂讲授（15分钟） 1.教师朗读《约客》，并让学生跟读，加深对诗歌的理解。 2.教师引导学生分析诗歌的情感表达，体会诗人的内心感受。 3.教师讲解给古诗配画的创作方法，如何抓住诗意，配上适合诗情的图画。 三、实践操作（30分钟） 学生自由发挥，根据自己对诗歌的理解和感受，进行古诗配画的创作，展示自己的作品。