江苏省赣榆县智贤中学高中化学 312铝的氧化物和氢氧化物教案 苏教版必修1.docxVIP

PAGE PAGE 3 铝的氧化物和氢氧化物 （1）知道氢氧化铝的性质 知识 （2）了解两性氢氧化物的概念, 知道氢氧化铝是两性氢氧化物三 技能 （3）了解明矾的组成及应用制备氢氧化铝胶体的原理 维 （4）了解氢氧化铝胶体的净水原理 目 过程 （1）能够书写氢氧化铝的有关反应的化学方程式标 方法 （2）理解氢氧化铝和氧化铝的两性 情感 （1）从铝的化合物的应用体验化学学科的发展对人类生活的影响态度 （2）从氢氧化铝的制备反应体会量变引起质变的哲学思想 教学重点 了解氢氧化铝的两性教学难点 氢氧化铝与碱的反应 教学方法 实验法，讨论法，练习法 教学用具 氯化铝溶液，稀盐酸，烧碱溶液，浓氨水，试管，滴管教学媒体 师 生 双 边 活 动 细 目 流程 教 师 活 动 学 生 活 动  活动目标  改进意见 你了解的碱类物质有那些，请写出复习 其化学式。 提问 2.书写铝的氢氧化物的化学式，并试图写出其电离方程式。 实验 1：向氯化铝溶液中加入浓氨水引入 实验 2：向氯化铝溶液中加入氢氧化钠新课 溶液至产生沉淀 提出问题：上述制法的原理是什么？ 思考并回答学生板演 学生归纳 观察并识记氢氧化铝的“白色胶状沉淀”  知识回顾前后联系 实验探究 一、氢氧化铝的制备 学生回答板书 1．铝盐＋碱 →氢氧化铝＋另一种盐 离子方程式： 学会分析得出氢氧化铝的制取途径 实验 3：向偏铝酸钠溶液中通入二氧化 碳 实验 设疑：二氧化碳和水相当于什么类物 质？ 偏铝酸盐＋酸→氢氧化铝＋另一种 板书 盐 根据初中知识和最近获得的知识讨论 讨论 氢氧化铝的性质 二、氢氧化铝的性质 物理性质 白色、难溶于水，固体 板书 化学性质 受热可以分解 和酸发生中和反应 描述实验现象 尝试写出化学方程式 记录 学生讨论并总结查阅 氢氧化铝的物理性写出化学方程式 造成学生认知困难激发学习兴趣 强酸制弱酸 知识的前后联系 知识的接受能力 实验 1 的产物中滴加盐酸，观察实验 实验 现象 描述现象，写出化学方程式  探究能力 根据复分解反应的规律，盐＋酸 → 思考并回答：Al(OH)3 在盐＋酸 弱酸中不能溶解 设疑 用下列反应制备氢氧化铝，说明氢氧化铝具有的性质  理论推理 NaAlO + CO +2H O = Al(OH) ↓+ NaHCO 2 2 2 3 3 5：实验 1 反应后的产物中，继续滴加 实验 入氢氧化钠溶液，观察现象, 氢氧化铝是两性氢氧化物 板书 反应的化学方程式： 例题 1：⑴根据氢氧化铝是两性氢氧化物的性质，写出其作为酸的电离方程 例题 式，思考其为几元酸。 分析 ⑵既然向NaAlO2 溶液中通入CO2 可以制得 Al(OH)3，那么加入盐酸会有何现象？写出反应的化学方程式。 例题 2：下列操作中，最终可以得到Al(OH)3 的是（ ） 描述实验现象 写出化学方程式查阅 两性氢氧化物的概念 学生思考并书写练习： 在使溶液中的 AlO -完全 2 转化成Al(OH)3，应选择 的最好试剂是： A．H SO 2 4 B．H Cl C．CO 2 D．NH ·H O 3 2 学生练习： 下列反应最后有沉淀生成的是： 知识接受能 力 了解概念 培养分析解题能力 A. Al2O3 和水混合加热 AlCl 3 溶液加过量NaOH 例题 溶液 NaAlO2 溶液中加入少量的硫酸 分析 B．NaAlO  溶液加过量盐 培养分析 解题能力 过量的NaOH 溶液加入到AlCl3 溶液 2 酸 中 过量的氨气通入NaAlO2 溶液中通入 C．NaAlO 2 CO 溶液通入过量 2 D．石灰水通入过量CO 2 归纳: 铝既能溶于酸生成铝盐和水，但不能溶 于碳酸等弱酸中又能溶 归纳 从这两道题目中能得到什么？ 学会归纳于碱生成偏铝酸盐和 水，但是不能溶于氨水这样的弱碱中 氢氧化铝的应用及铝对健康的影响指导阅读 p67 氢氧化铝胶体的净水原 介绍 理 复习阅读p15 胶体的净水作用作业 同步导学练 阅读 p67， 两性氧化物阅读 p15 胶体的净水作用  阅读自学 课堂练习 课堂小结 1、既能与NaOH 溶液反应，又能与H2SO4 溶液反应的物质是： A．NaHCO3 B．Al(OH)3 C．NaHSO4 D．Na2CO3 2、下列关于Al(OH)3 的性质的叙述错误的是A、Al(OH)3 是难溶于水的白色沉淀 B、Al(OH)3 能吸附水中的悬浮物 C、Al(OH)3 能溶于氨水 D、Al(OH)3 属于两性氢氧化物 3、把Ba(OH)2 溶液滴入明矾溶液中，使 SO42－全部转化为BaSO4 沉淀，此时铝元素的主要存在形式是 A、Al3+ B、Al(OH)3 C、AlO2－ D、Al3+和Al(OH)3 铝及其化合物在历年