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教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第1页 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整 理 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第1页 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第2页 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理一 绪论 一、幼儿教育学(概念)：幼儿教育学是一门研 究3-6岁幼儿教育规律和幼儿机构教育工作规 律科学，它是从人们教育幼儿实践中总结提炼出 来教育理论。 二、案例分析： 情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件 玩具，而父母认为不适合她，不给她买。于是孩 子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝说都无效， 场面难以收拾……孩子为何变这么任性?是孩子 生性犟脾气、不听话吗?对这么任性孩子该怎么 办?假如父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威 胁，强令其顺从就能处理问题吗?你对这个案例 怎么看? ——幼儿任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家 庭教育方式一贯不妥造成恶果。父母不从根本上 改变“溺爱”、“专横”等不正确教养态度和教 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第2页 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第3页 育方式，孩子任性是难以纠正过来，孩子个性健 康发展也是不可能——所以教养方式影响孩子 个性。 第一章 幼儿教育产生和发展 第一节 幼儿教育概念和意义 一、广义教育：这里教育包含了家庭教育、社 会教育和学校教育，范围很广，通常称为广义教 育。 二、学校独特结构和功效，使其成为近代以来 教育活动中关键部分，在各种教育中起着(示范) 和(主导)作用。 三、幼儿教育(概念)：对3-6岁年纪阶段幼儿 所实施教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是 能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心 理各方面发展活动都是幼儿教育，而狭义幼儿教 育则指幼稚园教育。 幼儿教育学是教育学一个分支，它专门研究 3-6岁幼儿教育，探索其特点和规律。 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第3页 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第4页 四、幼儿教育意义：(简答和阐述) (一)促进生长发育，提升身体素质; (二)开发大脑潜力，促进智力发展; (三)发展个性，促进人格健康发展; (四)培育美感，促进想象力、创造性发展; 总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、 德、美全方面发展重担。 五、敏感期(概念)：幼儿期是语言、形状知觉、 音感等发展敏感期。我们把这个阶段称为敏感 期。 [page] 第二节 幼儿教育事业产生和发展 一、1、学校诞生时间：幼儿教育机构首先在 欧洲诞生，最值得一提是由英国空想社会主义者 欧文于18 创办幼儿学校，最初出现幼儿教育机 构多由一些慈善家、工业家举行，实质上不过是 慈善性质社会福利机构而已。 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第4页 教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理--第5页 2、德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼 儿之父”，是她创办了世界上第一个幼稚园。 3、(游戏)是幼儿主要活动，幼儿经过她特制 玩具——(“恩物”)来学习。 4、中国幼儿教育机构：中国自己创办第一所 幼儿教育机