部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件.pptxVIP

语文园地一部编版三年级语文下册部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第1页。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。交流平台部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第2页。 作者的感受真独特，把花骨儿写活了。 作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第3页。 这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。 瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第4页。 要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第5页。 援(yuán)（救援） 掷(zhì)（投掷）捞(lāo)（打捞）缚(fù)（束缚） 缭(liáo)（缭乱）络(luò)（网络）资(zī)（资产） 贡(ɡònɡ)（贡献）贷(dài)（贷款）积累运用部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第6页。 救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài我会认部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第7页。 掷不要读成“zhèng”易读错zhì温馨提示部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第8页。 缚四声，不是二声。fù部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第9页。 第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手有关。第二组是带有绞丝旁的字。第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。对比这三组词语，你有什么发现？部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第10页。 你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打 换 扫 挂绞丝旁:红 纸 纱 给贝字旁:财 贴 败 账部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第11页。 1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 “飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，应选“荡漾”。积累运用部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第12页。 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。” 这两句我知道，“轻快”有快乐的意思，所以要选“轻快”。 “灵活”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第13页。 轻巧 轻快1.燕子展着（ ）的翅膀，（ ）地飞过湖面。灵活 灵敏 2.电子温度计很（ ）,能随时显示出气温的变化。3.他的头脑同手一样的（ ）。轻快轻巧灵敏灵活随堂练习部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第14页。 2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 这句话描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一双、一对”等量词的运用，将小燕子的外形描绘得生动具体。部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第15页。 这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。部编人教版三年级语文下册第一单元语文园地教学课件全文共22页，当前为第16页。 它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似