统编语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》陈西子 全国赛课二等奖.docxVIP

二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》 【教学目标】 1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。 2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。 3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。 【教学准备】课件（包括录制的音频），黑板贴，学生作业单 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、话题导入 1.同学们，你们今年几岁了？你们知道我们的这个世界有多少岁了吗？我们的世界已经有138亿岁了，138亿就是要在138的后面加上8个零呦！在你们小的时候，有没有特别想学的东西？（指生回答）你们知道当我们这个世界年纪还小的时候，万事万物想学些什么、做些什么呢？ 今天，我们一起走进24课，来了解一下吧！ 2.同学们，你们看——这篇课文的题目有十个字，那么长的题目，我们要怎么来读呢？谁来读一读？（预设一：学生读出停顿，就肯定并让全体学生跟读一遍。预设二：学生没有读出停顿，老师示范，然后让全体学生跟读。） 3.指导书写“世”“界”。请大家伸出手指跟老师一起书空。“世”横画舒展，三竖对称，最后一笔“竖折”一笔写出来。“界”上下结构，上小下大，撇短竖长。 二、检查预习 同学们，课文你们已经预习了。现在，老师来检查一下你们的预习情况。 1.出示词语。①小老师教读 ②学生自由读 ③开火车检查读出现字音问题随时纠正 年纪 成功 粗糙 方式 简单 自由 睁开 必须 2.近义词学“必须”。 ①引入课文第一段 （教师引读）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。 ②“必须”是什么意思？指生答。（一定，必定） ③用“必须”说话。你能不能用必须说句话？ ④再读：知道了“必须”的意思之后我们再把这句话读一遍吧。 三、初读课文 1．（教师引读）是啊，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。课文中主要写了谁学习了什么本领呢？（分别请三位学生读“自学提示”） 出示自学提示： 读一读：用喜欢的方式读课文。 圈一圈：用圆圈圈出文中分别写了谁学本领？ ③ 画一画：用直线画出它们分别学会了什么？ 2.课文中分别都写了谁？他们都学会了什么呢？（学生按照1.2.3顺序依次汇报，老师板书） 太阳——发光、上山下山 月亮——不断变化 水 ——流动 四、精读课文 （一）走进“太阳” 1.让我们先来看看太阳，为什么太阳要学这两样本领而不学别的呢？请一个同学来读读第2自然段，其他同学边听边思考。 ☆“譬如”正音，含义（比如，例如） （预设一：学生读“譬如”出现问题，老师正音后用近义词理解“譬如”，什么是“譬如”呢？谁能用换词的方法帮助大家来理解？预设二：学生读这自然段没有出现问题，读完后，老师直接问：孩子们，“譬如”是什么意思呀？谁能用换词的方法帮助大家来理解？） 2.☆“粗糙的声音”含义 （师）为什么太阳要学这两样本领而不学别的呢？ （生）因为它也试过做别的事，但都没有成功。 （师）没有成功就是——失败（拉长音，让学生接“失败”）。它做什么失败了？（生）譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 （师）孩子们，平常我们见到过粗糙的果皮，粗糙的墙面，粗糙的手，这些都是看得到，摸得着的，而粗糙的声音既看不到，也摸不着，到底是什么样的呢？（生答。预设：难听的，很大声） （师）走到学生面前，牵起小手。问“小猫，你听到这粗糙的声音，你会——；小鸟，你听到这粗糙的声音，你会——；小白兔，你听到这粗糙的声音，你会——……”（预设：好害怕，不高兴，吓坏了）是呀，这粗糙的声音把你们都吓坏了！这时的世界还很小，很敏感，所以——（生接读）它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 3.想象说话，合作学习 （师）太阳除了试着唱歌外，还可能试过做哪些事而没有成功呢？请同学们发挥想象，互相讨论，先说一说，看谁说的最有趣，最新奇。 出示提示语： 譬如说（跳舞），它（笨拙）的舞姿，把这个敏感的新世界吓坏了。 譬如说（ ），它（ ），把这个敏感的新世界吓坏了。 （预设：譬如说画画，它丑陋的画作，把这个敏感的新世界吓坏了。） 4.小结：出示 （师）那时候，生活就是这么简单。 （生）太阳只要弄明白自己做什么最容易就行了。 （二）走进“月亮” 1.看到太阳会发光，月亮也想学，结果怎样呢？请一个同学来读读。 （生）白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。 2.☆“反反复复”的含义 （师）孩子们，什么是“反反复复”？你们能用文中的句子来说一说吗？（生说。预设：一下子变圆，一下子又变缺。） （学生找出句子后，出示月亮盈缺的图片辅助理解，但是不解释） （师）月亮从弯弯的月牙儿慢慢变成一轮圆月，然后又变成弯弯的月牙儿。