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第二章 外语学习策略的界定与分类 学习策略历来是心理学家、教育学家普遍关注的问题。学习策略的定义和分类一直是学 习策略理论研究的重点之一。外语学习策略研究已经开展了三十多年，然而，对它的定义和 分类国内外至今还没有达成比较统一的意见。本章主要对有关学习策略的几种不同定义及其 分类进行阐述和探讨，使读者有一个全面地了解。 2.1学习策略的定义及其争议 作为学科学习策略的一个分支,外语学习策略是指学习者为了使外语学习取得更好的效 果而采取的各种策略，它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的策 略，也包括学习者对自己的学习目