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小学数学形象化教学
解春华
江西省永丰县实验学校,江西 吉安)
摘 要:小学生正处于活泼好动的时期,这时期的他们注意力不集中,对新鲜的事物表现出浓厚的兴趣。而作为教学活动的主要
对象,教师只有采取符合学生身心特点的教学方法才能起到事半功倍的教学 果,形象化教学则通过多媒体、动手
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