高中历史《戊戌变法》优质课教案、教学设计.pdfVIP

高中历史 《戊戌变法》 优质课教案、教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《戊戌变法》课堂设计 【学习目标】 1.掌握维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，总结戊戌变法的特点。 2依据史料，探讨戊戌变法失败的原因，总结观点类问题做题方法。 3.认识中国近代化道路的曲折性,感悟维新志士救亡图存的时代责任。 【课前培训】 1、预习培训：指导学生预习的步骤和方法。先阅读文本一遍，然后根据教材助读对文本进行标注、补充，最后根据 情境导学初步明确戊戌变法的背景，找出戊戌变法的内容，并能够对改革的地位形成初步认知。 学习过程 学习活动 生成问题的预判与解决 【导入新课】 世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休。 学生问题：因为知识所限， 四万万人齐下泪，天下何处是神州。 一课一故事——谭嗣 可能并不能深刻的把握戊戌变 同的《七绝有感》 ——谭嗣同《七绝。有感》 1896年 1896年有感于时局的危急与忧愤，谭嗣同写下了这首诗，法的背景。 此后他积极投身于变法改革，最终为了践行理想而血洒菜 解决措施：为此，本次导课 市口。本节课我们就穿越时空，回到那个风云激荡的时代 ，采用谭嗣同的诗歌，一方面让 跟随谭嗣同一起，重温这场希望与困顿之中的抗争——戊 学生通过时间、内容等信息， 戌变法。 分析相关的事件；另一方面体 会以谭嗣为代表的国人救亡图 存的时代责任。 【自主探究，深度思 1.学生结合预习案尤其是“我的疑问”的批阅情况，再度研 二次探究时，老师亲自深入到 考】 学生个人，指导学生如何利用 读教材，深度思考戊戌变法的国内外背景；分析维新派 教材，把握教材核心，并检查 的主张与颁布的诏书之间的差别；并结合材料分析对于 学生的预习情况 戊戌变法的评价。 2.多角度思考，完成探究案，并在小组长的指导和课件 要求下，完成相关内容的黑板展示。 【合作探究，智慧提 1.小组讨论：以小组为单位组织讨论，重点围绕戊戌变法 合作探究时，老师应深入到每， 升】 一个小组，参与到小组讨论中 的内容、评价；在此过程中，初步总结观点题的做题方 倾听学生的讨论，一方面帮助 法和步骤。 学生解决其问题，另一方面明 确学生的疑难点，以便针对性 2.自由展示：各小组结合自身实际情况，合理安排展示人 的点拨。 员，展示内容为：戊戌变法的背景、失败的原因、评价；并 口头展示自己对维新志士的认知。 【问题一】