绘画心理治疗课程认识你自己.pptxVIP

绘画心理治疗课程认识你自己;一、投射测验 二、房树人测验 ;投射测验 ;第4页/共134页;第5页/共134页;第6页/共134页;第7页/共134页;第8页/共134页;第9页/共134页;第10页/共134页;第11页/共134页;第12页/共134页;第13页/共134页;房树人测验 ;;请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括 房子、树木、人物在内的画；想怎么画 就怎么画，但要求你认真地画；不要采 取写生或临摹的方式、也不要用尺子， 在时间方面不限，也允许涂改；画完后 请你写上自己的性别、年龄、文化、职 业。;第17页/共134页;画 房 测 验;（一）、空间象征的意义：;白纸的左面部分 （房、树的左面部分） 个体的过去、既往的生活经历； 具有心理防御方面的退行或精神活动后退的象征意义。;（二）、房子的结构特征：;屋顶线浓重：唯恐不能控制自己摆脱空想生活，焦虑不安，努力控制自己，精神病初期。 屋顶线较淡：不能自我控制而被压倒的象征。 瓦片描绘是认真画：追求完美，粘着性格。 除了瓦片就是高高的围墙：不能保持与现实接触，自我崩溃。 ;高大的屋顶、墙壁的人格特征：;小的屋顶、大的墙壁的人格特征：（学龄前儿童如此描绘是正常的，大于学龄前时说明有如下特点：）;;2、墙壁、墙面的表达： 表示自我的坚强性,抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。 通常表示为自我保护而划出的界线，它是房屋原型的表达。围墙的里面就是私人领地的开始，一种保护隐私的合法形式，墙分割了内部和外部，也象征着我和“你”，自我和其生活的客观世界之间发生关系和摩擦的地带。成为隐私和坦诚的界限。人们有意识在墙上开出的口，不仅是对空气和阳光的需求，还表示着人类对外部世界的向往。;房子是垮掉的墙：自我崩溃。 强调墙的轮廓线：为维持自我平衡及人格整合而努力的精神疾病初期病者。;墙线较淡：感到人格近于崩溃，自我控制弱，不能脱离病的状态。 透明墙： 1不能充分理解现实，精神发育迟滞。 　　 2自我与外界的界限不明确，精神分裂症可能。 　　 3尽可能详尽描画的是强迫倾向者。 　　 4无心理疾病，但可能是个不注意的人。 ;长方形整齐墙面;墙壁在纸的边缘;房子高大于宽（不是楼房）;房子的墙壁描绘左边宽大的人格特征：;房子的墙壁描绘右边宽大的人格特征：;墙壁线条;墙壁线条;阴 影;右边有阴影： ;用桩支持房屋的墙壁的人格特征：; 3、地面：象征意义是“稳定的基础，一种安全的代表”。 把地面线画的又黑又浓厚，或者把地面线以下的部分涂黑，这种表达反映在描画者的人格方面的意义就是对安全感的关注和强调。 4、房子地面、地底下强调的人格特征： 自我力量和安全感，和母亲的关系，过分的自我保护，退行性行为，可能有学习和社会适应困难等。 ; 5、门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。 无门(无窗)：与家庭成员无精神交流，情感冷漠。 大门：积极与外界接确，追求被人理解，开朗，依赖。 小门：不爱交际，避免社交，无力感。 开门：接受他人热情的欲求，给人留下社交印象的欲求。 门被物挡住：逃避倾向，谨慎，表面上被动。 门窗画格子：警戒性，多疑，自我防卫。 最后画门：消极地与人交际，内向。 高门槛：以自己的方式与别人交往，令人难以接触。; 6、窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。 一层楼有窗，二楼无窗：现实生活与空想明显不同。 二层有窗，一层无窗：具有敌意，内向。 窗形不一，有方有圆：现实生活与空想生活明显不一。 只有窗口无修饰：实在、不客气，在日常生活中间容易表露自我情感。 用双线打格，加阴影以示玻璃的窗：对人际关系有适当的关心，与环境协调。 格子过多：明显强迫倾向，虐待狂倾向。 窗上加锁：对外界的危险感，敌意，妄想。 上窗帘：敏感多疑，内向，不安，过度自控。; 7、烟囱与烟： 烟囱：其形状使其可以象征性器官 炊烟：提示追求人际关系、家庭成员关系的温暖性。 冒浓烟：家庭冲突，内心紧张。 烟被风吹散：感到环境的压力。 烟分流：对未来悲观，现实判断力差。 向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力。一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向 ; 8、围墙与水沟：自我防卫，不愿受外来干扰，多疑，不适应。 9、漏水营与防晒帘：警戒心，多疑，自我防卫。 ; 9、花木： 1与家庭无直接关系的花木：不安感，维持安全性，自恋。 2树木遮屋：强烈的依赖欲求，被双亲支配感、亲子关系紧张。 3小花草、庭园、池塘小动物：心理发展水平不成熟、退行性心理防御。 10、画楼房： 智商较高；房子画得像庙宇——两个极