第二节 巴西分析和总结.docxVIP

地理组 【82 号教案】 第二节 巴西 学生特点分析 七年级学生好动，注意力集中不能持久。他们不仅带着好奇心观察世界，而且带着好 奇心探求知识。因此从培养学生的学习兴趣入手，以达到“兴趣是最好的老师”的最佳效果。 巴西是国家地理学习中的最后一个国家，学生经过前面的学习学会了基本的地理学习方法，积累了一定的基础知识，掌握了简单的搜集信息、处理信息和读图用图技能，具备了探究学习本课的能力。 教学内容分析 教材分析：巴西是认识拉丁美洲的自然、文化、经济等最具代表性的国家，是拉丁美洲的缩影。所以教材把巴西的自然地理特征和人文地理特征作为主要内容，进行了较为详细的阐述。 设计理念：依据地理新课标的要求，遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，利 用现代化教学手段辅助教学，创设学习情景；以学生主动参与为前提，自主学习为途径，合 作探究为形式，创新精神和实践能力为重点。从而实现“学习方式的改变”，体现“学习结果与学习过程并重”，“发现闪光点，鼓励自信心”，“学习对终身发展有用的地理”的基本理念。 教学策略：教学中充分运用地理学科特有的教学工具—地图，体现地理学科的特色教学 方法—以图为载体：利用地图、资料、辅助图片、投影、录像、等各种手段和方法激发学生的兴趣，锻炼学生的观察能力和操作能力，形成地理思维，学会地理学习的方法。学习过程 中采用“探究式”的教学模式，充分发挥学生学习的主动性和积极性