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勾股定理教学设计 教学设计：勾股定理 一、教学目标 （1）知识与技能：了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容并能够证明勾股定理；培养学生在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。通过探索勾股定理的过程，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法。 （3）情感态度与价值观：使学生从经历定理探索的过程中感受数学之美，探究之趣；通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，增强爱国情感。 二、重点、难点 重点：探究并理解勾股定理。 难点：探索勾股定理的验证方法。 三、教法学法 教法：引导探索法、动态演示法。 学法：探究发现法。 教学准备：课前让学生通过上网