浙教版劳动七下项目四任务一《博物馆内服务多》教案.docVIP

《博物馆内服务多》教学设计 课题 《博物馆内服务多》 单元 第四单元 学科 劳动 年级 七年级下册 教材分析 本课介绍了博物馆内的服务，学习调查、研究博物馆的服务类型。通过思维导图还有记录表的形式，引导学生学会观察、调查，能运用思维导图梳理收集到的信息。在了解博物馆内的服务时还要养成善于观察、积极创新、乐于分享的品质。 学习 目标 1、劳动观念：懂得劳动能够帮助别人，为别人服务是件光荣的事情。 2、劳动能力：学会通过调查、研究等形式系统了解各类博物馆的主要功能和服务机制，提高动手实践和分析归纳能力。 3、劳动习惯和品质：培养乐于助人，善于观察、热爱生活的劳动习惯与品质 。 4、劳动精神：在劳动中养成不断进步，以劳动为荣，积极奋斗的劳动精神。 重点 系统了解各类博物馆的主要功能和服务机制。 难点 能运用思维导图梳理收集到的信息。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、图片导入。 师：同学们，你们知道这是哪里吗？ 课件展示图片 博物馆 今天，我们来学习博物馆内服务多 板书课题：《博物馆内服务多》 观看图片 学生回答 通过图片导入调动学生对博物馆的兴趣。 讲授新课 博物馆的简介 博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，对馆藏物品分类管理，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。 博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。 当我们走进历史、科技、艺术等不同类型的博物馆,它们为参观者提供了哪些主要的服务来实现展示、研究、教育推广等功能?博物展览参观群体广泛、年龄跨度大,工作人员又是如何提供多样服务的呢? 二、博物馆的种类 师：博物馆按藏品的不同学科性质分类, 有历史、艺术、科学与技术、综合等多种类型。 课件展示图片 历史博物馆、艺术博物馆、科学与技术博物馆、综合博物馆 拓展延伸 艺术类博物馆是集艺术品收藏、研究、陈列、展览、教育、交流和休闲为一体的平台。一般设有展馆（厅）、多功能报告厅、文物库房、文物修复室、艺术鉴赏室等，专业功能齐全，设备配套完整，艺术氛围浓厚。 历史博物馆是以历史文物保存、展示与介绍，尽量发挥现代的艺术文物，将历史文物宣扬到海外，吸收世界各国古今的文化艺术并加以介绍为宗旨。 三、调查、研究博物馆的服务类型 1、浏览线上博物馆,或走进各类博物馆开展观察、调查、研究,梳理博物馆为实现各种功能所提供的服务类型。 2、总结各类博物馆最常见、最主要的服务，讨论不同类型 博物馆的服务有哪些差异,说一说为什么。 请和小组成员一起完成博物馆各种功能及相应服务的思维导图。 博物馆有哪些功能？博物馆为实现各种功能提供了哪些服务类型？ 博物馆有展示、教育、娱乐、研究、收藏等功能。博物馆为实现各种功能提供了人工服务、电子服务、扫码服务讲解等。例如博物馆为实现展示服务就提供了人工讲解、电子讲解还有微信扫码讲解。 2、各类博物馆最常见、最主要的服务是什么？不同类型博物馆的服务有哪些差异？为什么会有这些差异？ 博物馆最常见、最主要的服务是人工服务。不同类型的博物馆展示的东西不同，所以服务就会不同。例如科技博物馆展示的是科技的力量，那么它的服务方式就会相对偏向科技一点，可能还会有机器人服务。 博物馆功能与服务思维导图 拓展延伸 文创产品 1.博物馆文创产品这个名字是近年来才使用的，更早的名字叫博物馆纪念品，初衷就是纪念观众参观博物馆的行为，用一句口号来表述，就是“把博物馆带回家”。 2.“参观博物馆”这一个行为，还可以解读出很多隐含义，比如“参观者有文化”“参观者有艺术鉴赏力”“参观者有闲”等等，但是这些解读需要一个“物证”证明参观者确实到过博物馆，这时博物馆文创起到了“证据”的作用。 3.从博物馆文创产品来看，相对于功能相同的其他商品，一般都使用了博物馆馆藏文物或者其他要素作为设计亮点，不乏精品，愿意购买这种设计的人也不在少数。 博物馆参观者群体广泛、年龄跨度大， 以下是某博物馆某天参观者年龄段、群体分类统计图。 思考：博物馆是如何照顾到不同年龄段的参观者？ 1.在博物馆开展观察、调查。 勤勤小组对展览解说服务进行了观察，发现有人工讲解、电子讲解、微信扫码讲解等多种方式。勤勤对人工讲解服务做了记录与评价。 人工讲解服务观察表 观察的注意事项: 1.选择典型对象,在最适当的时间进行观察。 2.观察时选择合适的角度,不影响被观察者。 3.实事求是、客观公正,不带主观偏见。 4.详细记录观察内容,观察与分析相结合。 博物馆导引服务记录表 到博物馆开展志愿者服务。 假期到博物馆开展解说、导引等志愿者服务。 拓展延伸 到博物馆开展志愿者服务的意义 1、奉献社会。中小学生志愿者通过