以疑为线，串起数学教学的璀璨珍珠———浅析如何在数学教学中渗透问题意识-来源：新课程（第2018009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 验交流 以疑为线，串起数学教学的璀璨珍珠 ———浅析如何在数学教学中渗透问题意识 张凤仙 （沙县金沙小学，福建 三明） ： 摘 要 问题是数学的血液，数学教学因“问题”而充满了生机与活力。在小学数学教学过程中，教师应积极主动地培养学生的问 题意识，这不仅有利于激发学生的想象力，还有利于提高数学教学的有效性。基于此，从几个方面就“如何在数学教