一个接一个教学设计课题.docxVIP

实用标准文案 3．一个接一个 2 人 仇海源 位 化湾杭小学 前 前 1．初文，通，认识文粗心。 2．圈出文中的生字，不理解的，准生字的字音，想想的意 及 思。 教学 3．留意察平自己都在做哪些事情。 准 4．提出中碰到的。 教学准：多媒体件 第一 教 1．“接、”等13个生字。 学 2．有感情地朗文，领会生活中的高和不高。 目 3．初步感知歌的韵律美，喜歌。 教学 教学重点：认识“接、觉”等 13个生字。 重点 教学点：有感情地朗诵课文，领会生活中的高兴和不高兴。 点 教 学 程 修改建 一、生交，引入新 1.生交 你每日都做哪些事？大家一。比方：吃、睡、做游?? 些事情中间，哪些是你喜做的？哪些是你不喜做的？哪些是一开始喜，一会儿之后又不喜了？哪些事情是你一开始不喜，一会儿之后又喜了？ 2．引入 今天我学一首，写的就是我小朋友的事情，的目叫做《一个接一个》。听老一遍，小人一天中间都是做了哪些事情？ 【通小学生自己的生活，来理解中小作者的生活。生活 近文，把文拉近生活。】 二、初文生字 1．出示音的字：接再做各种梦伙伴却趣些字才老的候你注意到了？借助拼音，把它出来吧。 （1）自由 精彩文档 实用标准文案 （2）个别读 （3）齐读 （4）议论识字方法 2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣 这 （1）开火车读 （2）齐读 3．出示词语：月夜影子回家睡觉各种各种起床学校伙伴